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1《劝学》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修上册.docxVIP

1《劝学》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修上册.docx

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    1《劝学》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修上册

    10.1《劝学》教学设计

    一、教学理念设计

    以“文言研读为根基，思想传承为核心”，结合高一学生文言积累水平，通过“字—词—句”精读与现实联结，引导学生理解荀子“学不可以已的核心观点。注重“读—译—议”结合，让学生在掌握文言知识的同时，领悟“持续学习的现实意义，实现文言能力与价值观培养的统一。

    二、核心素养目标

    语言建构与运用：积累“輮以为轮、金就砺则利”等通假字、词类活用，掌握“青，取之于蓝而青于蓝等特殊句式，提升文言文翻译与解读能力。

    思维发展与提升：梳理“学习意义—学习作用—学习方法”

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