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高校线上教学课程设计范本

一、课程基本信息

*课程名称：[此处填写课程全称]

*课程代码：[此处填写课程代码]

*所属学科/专业：[此处填写所属学科及专业]

*授课对象：[此处填写授课年级及学生群体特征，如“本科二年级计算机科学与技术专业学生”]

*课程学分/学时：[此处填写学分]学分/[此处填写总学时，其中线上讲授学时/线上自主学习学时]

*线上教学平台：[此处填写主要使用的教学平台名称，可列举1-2个]

*先修课程：[此处填写建议先修课程，若无则填写“无”]

*课程负责人：[此处填写姓名]

*课程团队成员：[此处填写团队成员姓名及分工，若无则填写“无”]

二、课程目标

课程目标是教学设计的灵魂，应清晰、具体、可衡量，体现知识、能力、素养的综合培养。

（一）总目标

[此处概述本课程通过线上教学期望学生达成的总体学习成果，应与课程定位及培养方案相契合。例如：本课程旨在通过系统化的线上教学与互动，使学生掌握[核心知识领域]的基本理论与方法，培养学生[关键能力]，并引导学生形成[相关素养]，为后续专业学习及职业发展奠定坚实基础。]

（二）具体目标

1.知识目标：

*理解并掌握[核心概念A]、[核心概念B]的内涵与外延。

*熟悉[基本原理/理论X]的主要内容及其在[相关领域]的应用。

*了解[学科前沿动态/行业发展趋势Y]的基本情况。

*[可根据课程内容增加或调整]

2.能力目标：

*能够运用[某理论/方法]分析和解决[某类实际问题]。

*具备通过线上资源独立获取、筛选、整合和应用知识的能力。

*提升在虚拟环境下的沟通协作能力、批判性思维与创新意识。

*[可根据课程内容增加或调整]

3.素养目标（或价值目标）：

*培养严谨的治学态度和自主学习的习惯。

*树立[相关领域]的专业伦理意识和社会责任感。

*激发对[本学科/领域]的探索兴趣和持续学习热情。

*[可根据课程内容增加或调整]

三、课程内容与学时分配

本部分应详细列出课程的主要模块/章节、各模块的核心内容、预计学时、线上教学形式及对应的课程目标。

模块/章节序号

模块/章节主题

核心内容概要

学时分配(讲授/自主)

主要线上教学形式(直播/录播/讨论/案例/实践等)

对应课程目标(可标注1.1,2.2等)

备注(如重点/难点)

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模块一

[模块一主题名称]

[简述本模块核心知识点、技能点]

[讲授学时]/[自主学时]

[例如：直播讲授+在线测验]

[例如：1.1,2.1]

[例如：重点]

1.1

[第一节主题]

[更细致的内容描述]

[讲授学时]/[自主学时]

[例如：录播视频+论坛讨论]

[例如：1.1]

[例如：难点]

1.2

[第二节主题]

[更细致的内容描述]

[讲授学时]/[自主学时]

[例如：案例分析+小组协作任务]

[例如：1.2,2.2]

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...

...

...

模块二

[模块二主题名称]

[简述本模块核心知识点、技能点]

[讲授学时]/[自主学时]

[例如：文献阅读指导+线上研讨]

[例如：1.3,2.3,3.1]

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...

（以此类推，直至所有模块）

**总计**

[总讲授学时]/[总自主学时]

四、教学策略与方法

线上教学需充分利用信息技术优势，激发学生学习主动性，保障教学效果。

（一）整体教学策略

本课程采用“以学生为中心，以学习成果为导向”的混合式线上教学模式，注重课前预习引导、课中深度互动与课后巩固拓展相结合，构建“学-思-练-用”一体化的学习闭环。

（二）具体教学方法与手段

1.资源呈现：

*微课/录播视频：将核心知识点、难点问题制作成时长适宜（如10-15分钟）的录播视频，配合PPT、动画、字幕等元素，提升学习效率。

*多媒体资源整合：适当引入优质MOOC片段、纪录片、访谈等辅助教学。

2.教学互动设计：

*直播互动：针对重点难点内容进行实时直播讲授，利用平台的举手、弹幕、投票、白板等功能开展即时互动。

*异步讨