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《教育哲学》试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每小题5分，共20分）

1.教育本质论

2.价值中立

3.内发论

4.道德教育

二、简答题（每小题10分，共40分）

1.简述教育哲学的研究对象和主要研究方法。

2.简述卢梭自然主义教育思想的主要观点。

3.简述实用主义教育哲学的主要观点及其对教育的贡献。

4.简述教育目的的个人本位论和社会本位论的主要分歧。

三、论述题（每小题20分，共40分）

1.结合教育实例，论述教育与社会发展之间的辩证关系。

2.试述批判教育哲学的主要观点及其现实意义。

试卷答案

一、名词解释

1.教育本质论：探讨教育的根本性质、目的和意义等根本问题的理论学说。它试图回答“什么是教育？”这一核心问题，为理解教育现象提供基础的理论框架。教育本质论关注教育的基本要素、教育与其他社会现象的区别、教育的内在目的等。

2.价值中立：指研究者或观察者在进行认识活动时，应排除个人情感、偏见和价值观的干扰，保持客观、公正的态度。在教育哲学领域，价值中立通常指教育理论和研究应尽可能基于事实和逻辑，而非主观价值判断，以保证教育研究的科学性和客观性。（注：教育领域是否存在完全的价值中立存在争议，但作为一种理想追求是重要的）

3.内发论：一种关于人类心理和智力发展的理论观点，认为个体的认知、情感、能力等主要源于内在因素，如先天遗传、内在潜能等，环境的作用主要是激发和引导这些内在因素的发展。在教育哲学中，内发论强调个体发展的独特性和内在驱动力，对应于“遗传决定论”或强调“潜能实现”的观点。

4.道德教育：旨在培养个体良好的道德品质、道德判断能力和道德行为习惯的教育活动。它关注的是“如何成为好人”以及“如何培养有道德的社会公民”等问题，探讨道德的价值、道德的形成过程以及教育在其中的作用。道德教育通常涉及价值传递、品格塑造、公民意识培养等方面。

二、简答题

1.教育哲学的研究对象和主要研究方法

*研究对象：教育哲学主要研究教育领域的根本性问题，包括教育的本质、教育的目的、教育价值、教育认识论（如知识是如何获得和传递的）、教育方法论（如何有效地进行教育）、教育与社会的关系、教育中的伦理问题等。它关注的是教育的普遍性、原理性和基础性问题，旨在为教育实践提供理论指导和精神支撑。

*主要研究方法：教育哲学的研究方法多样，主要包括：

*逻辑分析：运用逻辑学原理，对教育概念、命题和理论进行清晰性、一致性、有效性等方面的分析和考察。

*概念分析：深入剖析教育哲学中的核心概念，厘清其内涵、外延和与其他概念的关系。

*历史研究法：考察教育思想的历史发展脉络，理解不同教育哲学流派产生的背景、演变过程及其影响。

*文献研究法：系统阅读和梳理教育哲学经典著作和文献，吸收前人的思想成果。

*思辨与论证：通过理性思辨和严谨论证，构建或评价教育哲学理论观点。

*比较研究法：比较不同教育哲学流派、不同文化背景下的教育思想，以获得更全面的理解。

*实践反思：结合教育实践进行理论反思，或运用理论指导实践并检验理论。

*解析思路：首先明确教育哲学作为一门元学科，其关注的是教育的“为什么”和“是什么”的根本问题。其次，列出教育哲学的核心研究范畴。然后，介绍几种主要的分析工具和思维方法，如逻辑分析确保思维的严谨，概念分析确保理解的精确，历史研究提供背景深度，文献研究提供知识基础，思辨论证构建或评价观点，比较研究提供广度视角，实践反思连接理论与实践。最后，总结这些对象和方法的特点及其在教育哲学中的作用。

2.简述卢梭自然主义教育思想的主要观点

*教育应顺应自然：卢梭认为，教育的根本原则是顺应儿童的天性（Nature），尊重儿童的发展规律，避免人为的、社会的偏见和压迫对儿童天性的扭曲。儿童的天性是善良的，但后天的不良环境和教育会使其堕落。

*强调感官教育和实物教学：卢梭主张通过感官经验和实际操作来获取知识。他认为儿童应该通过亲身观察、触摸、体验来认识世界，而不是通过书本和抽象概念。例如，他主张让儿童在自然中活动，学习植物、动物、天文地理等知识。

*重视早期教育：卢梭非常重视儿童的早期发展，认为童年期是人生最重要的时期，是形成人格和品性的关键阶段。他详细论述了从出生到12岁儿童的教育方法和注意事项。

*提倡简朴、自由的教育：卢梭反对当时贵族式的奢华教育和束缚儿童自由的教育方式。他主张提供简朴