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英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》
成人教育《课程与教学论》期末考试复习题及参考答案
一、单项选择题
1、教师把实物、教具展示给学生看，或者向学生作示范性实验，
使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做(C)。
A、观察法
B、演示法
C、实验法
D、练习法
2、当代小学课程内容应体现的基本原则不包括(C)
A、时代性
B、基础性
C、创造性
D、综合性
3、把课程与教学评价的发展历史划分为古典考试型时期、心理测
量占统治地位时期、后现代时期的学者是(D)
A、斯腾豪斯
B、泰勒
C、施瓦布
D、利维
4、根据博比特的观点，那些儿童需要掌握和形成的能力、态度、
习惯、鉴赏和知识的形式就是(D)
A、教学目标
B、培养目标
C、教学目的
D、课程目标
5、学校教育应该为儿童提供什么样的学习内容是教育领域的永恒
话题。20世纪以来，许多教育家对此问题提出来很多不同主张。其中，
以杜威为代表的经验自然主义流派提出，学校教育内容的应该是(B)
A、社会问题为中心
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
B、经验为核心
C、“文化要素”
D、有理智训练价值的永恒学科
6、课程目标的形式取向不包括(D)
A、行为性目标
B、普遍性目标
C、生成性目标
D、习惯性目标
7、现代教学的基本组织形式是(D)
A、现场教学
B、班级授课
C、分组教学
D、个别教学
8、“不陵节而施”就是强调要按（A）组织课程内容。
A、横向
B、水平
C、直线
D、序列
9、形式性评价与总结性评价的提出者是(A)
A、斯克里文
B、泰勒
C、布卢姆
D、艾斯纳
10、20世纪，独立于教学论的课程论知识体系形成，课程理论成
了一门独立的教育学分支学科。在这个时期，一批专门的课程研究著
作出现，其中美国教育家波比特发表的著作是（B）
A、《教育过程》
B、《课程论》
C、《儿童与课程》
D、《教学与发展》
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
11、课程与教学论的研究任务是（D）
A、现象·问题和规律
B、揭示规律、确立价值、优化技术
C、揭示课程论与教学论规律
D、研究课程问题和教学问题
12、第一次明确提出“把心理发展的研究作为教学总原则的基础”
的教育家是(D)
A、夸美纽斯
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