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《生物学重要科学问题解析》教学大纲
课程类别专业系列课
课程编码
课程名称生物学重要科学问题解析
英文名称Analysisofimportantscientificproblemsinbiology
学分2建议修读学期5
验学时0
总学时数36其中：践学时0
其他学时0
课外学时数0
预修课程牛物学专业导论
考核方式作业
适用专业生物科学
一、课程目标
通过本课程的学习，是学生具备以下能力：
1.对生物学科学研究和产业开发产生浓厚的兴趣，有能力和意愿投身科学研究以服务
社会发展，并现自身职业的可持续发展（支撑毕业要求1道德素养）
2.熟悉生物学和生物技术关于动植物学、遗传学、细胞生物学、糖生物学及生态学等
领域的重要科学问题，紧跟各领域的前沿科学问题和国际发展趋势（支撑毕业要求2知识
整合）
3.掌握生物学和生物技术各领域重要科学问题的提出、分析、进展和瓶颈，形成批判
性思维；初步具备综合运用已学习的生物技术及其相关学科的思想和方法，提出问题、分析
问题，并创新性的开展科学研究和产业开发工作的能力（支撑毕、也要求3创新能力）
二、课程目标与毕业要求的对关系
毕业要求指标点权重课程目标
1-3具备良好公民的基本意识和道德素养，理解生
1.道德素养物学科研工作的职业道德；具有通过生物学相关课程目标1
领域的科学研究服务于国家重大战略需求和我国
社会发展需要的强烈意愿和信念。
2-2掌握生物学及相关学科的基本研究思想和探
2.知识整合究方式，理解和掌握生物学科素养的内涵，并能课程目标2
将之有效地贯彻到自身学习和科研践中。
3-3掌握生物学及相关领域的科学研究思想和方
法，具有综合运用科学思想和方法，提出问题和
3.创新能力课程目标3
分析问题的能力，具备在生物学及相关的科学研
究领域创新性开展工作的能力。
三、教学内容、重难点和课时安排
教学模块1：动植物学（支撑课程目标1、2、3）（8课时）
问题1：什么是植物物种？
（1）物种概念、物种定义的科学问题解析；
2（）介绍物种概念在学术研究中的地位、物种划分问题在生物多样性研究中的重要作
用；
（3）物种问题本身的复杂性解析及对未来的发展进行展望。
问题2：“讨厌之谜”的答案是什么？
（1）1879年，达尔文在写给虎克的信中，第一次用“讨厌之谜”来表达自己的疑问：“The
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