2021学校班主任工作总结___【5篇】.docxVIP

2021年，我担任五年级（2）班班主任，负责全班42名学生的日常管理和教育工作。这一年里，我重点推进了阳光成长德育项目，通过每周一次的主题班会，帮助学生树立正确的价值观。在学业方面，班级整体平均分从上学期期末的82.3分提升到了本学期期末的85.7分，其中数学学科进步最为明显，平均分提高了4.2分。家校沟通方面，我建立了班级群，定期发布学生在校表现，全年累计发送各类通知236条，组织家长会4次，家访15户，有效促进了家校合作。

在实际操作中，我们发现班级管理中最棘手的问题是有5名学生经常迟到，平均每周迟到23次。针对这一情况，我采取了晨读打卡制，要求学生每天7:40前到校并在班级门口的签到表上登记，同时安排班干部轮流监督。实施两个月后，迟到现象明显改善，这5名学生的出勤率从原来的78%提升到了96%。

对于班级纪律管理，我制定了详细的积分奖惩制度。具体来说，每个学生基础分为100分，上课积极回答问题加2分，作业完成优秀加3分，帮助同学加5分；而上课说话扣2分，不交作业扣5分，打架斗殴扣10分。每月统计一次，积分前10名的学生可以获得班级之星称号并奖励学习用品，积分低于80分的学生需要写反思报告。这一制度实施后，班级课堂纪律明显好转，任课教师反馈学生专注度提高了约30%。

家校沟通方面，我特别注重与张明、李华等6名学习困难学生家长的定期联系。每周五下午45点，我会通过电话向这些家长详细汇报孩子一周的学习情况，并共同制定下周的辅导计划。例如，张明同学的数学成绩从期中考试的65分提升到了期末的82分，这主要得益于我们共同制定的每日一练计划，即每天完成10道计算题并由家长签字确认。

在班级活动组织上，我带领学生参加了学校组织的红色经典诵读比赛。从选材、排练到服装道具，我们花了整整三周时间准备。比赛当天，全班42名学生统一穿着白衬衫、黑裤子，以整齐划一的动作和饱满的精神面貌完成了《少年中国说》的朗诵，最终获得了全校二等奖的好成绩，这极大地增强了班级凝聚力。

总的来看，下一阶段的重点是进一步提升班级整体学习氛围和个别学生的学业水平。具体计划包括：1）继续推进晨读打卡制，并增设阅读之星评选活动，每月评选3名阅读量最大的学生；2）针对数学学科，每周三下午放学后增加1小时的辅导课，重点帮助后进生；3）在12月中旬组织一次家长开放日，邀请家长观摩课堂教学并参与评课活动。

回顾这一年的班主任工作，虽然取得了一些成绩，但也存在不足之处，如对个别学生的关注还不够深入，班级活动形式有待创新等。在今后的工作中，我将不断改进工作方法，努力成为一名更优秀的班主任。

班主任：王丽

2021年12月30日