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幼儿园延迟开学预案方案

一、总则

（一）编制目的

为有效应对可能出现的各类突发情况导致幼儿园无法按时开学，确保在延迟开学期间，幼儿园各项工作有序开展，最大限度降低对幼儿正常学习生活秩序的影响，保障幼儿身心健康与安全，特制定本预案。

（二）编制依据

本预案以国家及地方教育行政部门关于学前教育及突发公共事件应急处置的相关法律法规和指导意见为依据，结合本园实际情况进行编制。

（三）适用范围

本预案适用于本幼儿园因各类不可预见或突发情况（如自然灾害、公共卫生事件、极端天气等）需要延迟原定开学时间的各项应对工作。

（四）工作原则

1.生命至上，安全第一：始终将幼儿和教职工的生命安全与身体健康放在首位。

2.预防为主，常备不懈：加强日常风险研判，提前做好各项准备工作。

3.统一领导，分级负责：建立园长负责制，明确各部门及人员职责，协同配合。

4.快速响应，有效处置：确保一旦发生需要延迟开学的情况，能够迅速启动预案，高效开展工作。

5.家园协同，共克时艰：加强与家长的沟通，争取家长的理解与配合，共同做好幼儿的居家照护与引导。

二、延迟开学的启动与通知

（一）研判与决策

成立由园长任组长，副园长、保教主任、后勤主任及骨干教师为成员的延迟开学工作领导小组。当接获上级部门关于延迟开学的通知，或本园根据实际情况研判认为确需延迟开学时，由领导小组迅速召开会议，评估形势，做出是否延迟开学及延迟时长的初步决策，并按程序上报上级主管部门审批或备案。

（二）通知与沟通

1.信息发布：一旦延迟开学决定获批，应立即通过幼儿园官方微信公众号、家长群、电话等多种渠道，向全体幼儿家长和教职工发布正式通知。通知内容应包括：延迟开学的起止时间（如能确定）、延迟期间的工作安排、幼儿居家生活学习建议、家园联系方式等。

2.精准传达：确保每位家长和教职工均收到通知，并对通知内容无疑问。对未能及时联系上的家长，应安排专人负责跟进，确保信息传达到位。

3.解释说明：耐心解答家长的疑问，争取家长的理解和支持，共同维护幼儿园与家庭的和谐稳定。

三、幼儿居家生活与学习指导

（一）指导原则

以保障幼儿身心健康为核心，尊重幼儿年龄特点和发展规律，提供科学、适宜、有趣的居家生活与学习建议，鼓励幼儿自主探索、快乐成长，避免“小学化”倾向。

（二）指导内容与方式

1.生活常规指导：建议家长帮助幼儿保持规律的作息时间，合理安排饮食、睡眠、运动等，培养幼儿良好的生活自理能力（如自己穿衣、吃饭、整理玩具等）。

2.游戏活动建议：教师可通过线上平台（如微信群、幼儿园APP等），定期推送适合不同年龄段幼儿的居家游戏资源，如益智游戏、角色扮演、手工制作、科学小实验、绘本阅读指导等，鼓励家长陪伴幼儿共同参与。

3.身心健康关注：引导家长关注幼儿的情绪变化，多与幼儿沟通交流，开展亲子阅读、亲子游戏等活动，增进亲子感情。鼓励幼儿进行适当的室内运动，增强体质。

4.学习资源推送：幼儿园可组织教师筛选或录制一些简短的、趣味性强的活动视频（如儿歌、手指谣、舞蹈片段等），或推荐优质的线上育儿资源，供家长和幼儿自主选择使用。强调资源的选择性和自愿性，不增加幼儿和家长负担。

5.个性化关怀：对于特殊家庭幼儿（如留守儿童、单亲家庭幼儿等），班主任应给予更多关注，通过电话、视频等方式进行定期家访，了解其生活学习情况，提供必要的帮助和心理支持。

四、家园沟通与合作

（一）沟通机制

1.定期沟通：建立每日或隔日的班级群沟通机制，由班主任负责，及时了解幼儿居家情况，分享育儿经验，解答家长疑问。

2.专题分享：可根据家长需求，组织线上育儿知识分享会、专家讲座等，帮助家长提升居家育儿能力。

3.信息反馈：鼓励家长反馈幼儿居家生活学习中的趣事、困惑及需求，幼儿园及时收集整理，调整指导策略。

（二）家长支持

理解家长在延迟开学期间可能面临的照护压力，幼儿园应积极为家长提供力所能及的支持和帮助，如推荐优质的托管资源信息（需谨慎筛选）、提供心理疏导等。

五、教职工工作安排与管理

（一）工作模式

延迟开学期间，教职工可根据工作需要，采取居家办公与轮流到岗相结合的方式开展工作。

（二）主要职责

1.教师：

*制定班级幼儿居家生活学习指导计划。

*准备并推送适宜的活动资源。

*与家长保持密切联系，进行线上指导与答疑。

*参与幼儿园组织的线上教研、培训等活动。

*关注幼儿身心健康，做好相关记录。

2.保育员及后勤人员：

*做好幼儿园环境卫生、消毒工作，为可能的开学做好准备。

*负责幼儿园物资的清点、采购和储备。

*保障幼儿园信息系统、线上平台的正常运行。

3.行政管理人员：

*统筹协调延迟开学期间的各项工作。

*加强信息收