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中学阶段身体素养培养的课程规划研究

目录

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2国内外探究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3核心概念界定与阐释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.4探究思路与方法论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.5研究创新点与局限．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

二、中学学子身体素养现状剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

2.1身体素养内涵的多维解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

2.2当前中学生体质健康实况调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.3影响身体素养发展的关键要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.4现行体育课程体系的缺陷检视．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

三、课程规划的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

3.1人的全面发展理论支撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

3.2运动科学原理的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

3.3教育心理学视角的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

3.4课程设计模型的借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

四、课程目标与内容架构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

4.1课程总目标的分层设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

4.2分学段目标的差异化设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

4.3课程内容的模块化构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

4.4实施载体的多元化选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

五、课程实施路径探析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

5.1教学方法的创新组合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

5.2课时安排与资源调配．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

5.3校内外协同机制建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

5.4信息技术融合策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

六、评价体系的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

6.1评价原则与标准确立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

6.2多元评价主体的整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69

6.3过程性与终结性评价结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71

6.4反馈机制的优化设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73

七、实证案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74

7.1实验校选取与方案设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75

7.2实施过程与数据采集．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78

7.3效果分析与问题诊断．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80

7.4典型经验提炼．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81

八、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．85

8.1主要结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．88

8.2推广应用的可行性建议．．．．．．