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高二生物必修二期末复习题

时光飞逝，转眼又到了学期末。对于高二的同学们而言，生物必修二《遗传与进化》的内容无疑是本学期学习的重点与难点。这部分知识不仅概念抽象，逻辑性强，而且知识点之间联系紧密，需要我们投入更多的时间与精力进行系统梳理和巩固。为了帮助同学们更好地进行期末复习，查漏补缺，我精心准备了这份复习题。希望通过这些题目，能够引导大家回顾核心知识，提升解题能力，为期末考试打下坚实的基础。

复习建议

在开始做题之前，建议同学们先回顾课本的基本概念、原理和重要图表，构建清晰的知识网络。对于遗传规律、减数分裂、DNA结构与复制、基因表达以及生物进化等核心内容，务必做到理解透彻，而非死记硬背。做题时，要仔细审题，明确题目考查的知识点，尝试独立思考解答，之后再对照答案进行反思。

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第一章遗传因子的发现

一、选择题

1.下列关于孟德尔豌豆杂交实验的叙述，错误的是（）

A.豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物，自然状态下一般都是纯种

B.孟德尔研究的豌豆花大，易于进行人工杂交操作

C.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交

D.孟德尔利用了豌豆性状易于区分的特点

2.下列关于“性状分离比的模拟”实验的叙述，错误的是（）

A.甲、乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官

B.甲、乙小桶内的彩球分别代表雌、雄配子

C.每次抓取的彩球需要放回原桶中，并摇匀

D.实验中重复次数越多，模拟的性状分离比越接近理论值

二、简答题

1.请简述孟德尔一对相对性状杂交实验中，F1代自交后代出现3:1性状分离比的原因。

2.某植物的紫花和白花是一对相对性状，由一对等位基因A、a控制。现有紫花植株与白花植株杂交，F1全为紫花，F1自交得到F2，F2中有紫花植株和白花植株。请问：

*显性性状是哪种？

*写出亲本、F1、F2中紫花植株可能的基因型。

*F2中紫花植株与白花植株的理论比例是多少？

第二章基因和染色体的关系

一、选择题

1.下列关于减数分裂的叙述，正确的是（）

A.减数分裂过程中染色体复制两次，细胞分裂两次

B.减数第一次分裂后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合

C.减数分裂产生的成熟生殖细胞中染色体数目与原始生殖细胞相同

D.精原细胞和卵原细胞的减数分裂过程完全相同

2.摩尔根通过果蝇杂交实验证明了基因在染色体上，他所运用的科学研究方法主要是（）

A.类比推理法

B.假说-演绎法

C.模型构建法

D.同位素标记法

二、填空题

1.同源染色体是指减数分裂过程中能够________的两条染色体，它们的形状和大小一般________（填“相同”或“不同”），一条来自父方，一条来自母方。

2.伴X染色体隐性遗传病的遗传特点有：男性患者________女性患者；具有________遗传现象，即男性患者的致病基因通过他的________传递给他的外孙。

三、识图作答题

（此处应有细胞分裂图，假设为某雄性动物细胞减数分裂某时期图）

上图为某雄性动物细胞减数分裂过程中的一个时期，请据图回答：

1.该细胞处于减数第________次分裂的________期。

2.该细胞中有________对同源染色体，有________条染色单体。

3.该细胞分裂后，可形成________种类型的子细胞。

第三章基因的本质

一、选择题

1.赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验，有力地证明了遗传物质是（）

A.蛋白质

B.DNA

C.多糖

D.脂质

2.DNA分子的双螺旋结构中，遵循碱基互补配对原则的是（）

A.A与T配对，G与C配对

B.A与G配对，T与C配对

C.A与C配对，T与G配对

D.A与U配对，G与C配对

二、简答题

1.简述DNA分子复制的过程及其特点。

2.什么是DNA的半保留复制？请设计一个实验来证明DNA的半保留复制（简要说明实验思路即可）。

第四章基因的表达

一、选择题

1.下列关于转录和翻译的比较，正确的是（）

A.转录和翻译都以DNA为模板

B.转录和翻译都在细胞核中进行

C.转录的产物是RNA，翻译的产物是蛋白质

D.转录和翻译都需要DNA聚合酶

2.一个mRNA分子上可以相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成，其意义在于（）

A.提高mRNA的合成效率

B.提高遗传信息转录的效率

C.提高蛋白质合成的效率

D.加快核糖体的移动速度

二、填空题

1.基因的表达包括________和________两个过程。

2.密码子是指mRNA上决定一个氨基酸的________个相邻的碱基，共有________种密码子，其中有________种是终止密码子，不编码氨基酸