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扬州大学2025年《作物栽培学与作物育种学》考研专业课真题试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题3分，共15分）

1.耕作制度

2.杂种优势

3.分子标记辅助选择（MAS）

4.光周期现象

5.品种区域试验

二、简答题（每题5分，共25分）

1.简述影响作物光合作用的主要环境因素及其作用。

2.简述作物需水规律的特点及其对灌溉的指导意义。

3.简述杂交育种的常用方法及其基本步骤。

4.简述现代生物技术在作物育种中的主要应用形式。

5.简述设施栽培在作物生产中的主要优势和局限性。

三、论述题（每题15分，共30分）

1.论述主要作物（如水稻、小麦、玉米等）的需肥规律及其合理施肥原则。

2.论述作物抗逆育种的途径、方法及其重要性，并结合实例说明。

四、计算题（每题10分，共20分）

1.假设一个玉米杂交组合的株高受一对显性基因控制，纯合显性个体株高为180厘米，纯合隐性个体株高为150厘米。测交F1代，随机自交后代中测得株高170厘米的个体占多大比例？株高175厘米和148厘米的个体各占多大比例？（假设株高符合正态分布）

2.某小麦品种的千粒重遗传力（广义）估计为0.7，环境变异所占的比例为0.3。若通过选择，使遗传变异的变异系数降低了10%，请估算选择后群体千粒重的变异系数降低了多少？

试卷答案

一、名词解释

1.耕作制度：指一个地区内，根据自然条件和社会经济条件，合理安排作物种类、组成、布局、茬口安排和劳动投入等项生产措施的总体。它是农业生产的基础，旨在实现用地与养地相结合，维持生态平衡，提高土地生产率和经济效益。

**解析思路：*考察对耕作制度基本概念的掌握。回答需包含其定义、构成要素（作物种类、组成、布局、茬口、投入等）以及核心目的（用地养地结合、生态平衡、提高生产率和效益）。

2.杂种优势：指两个遗传组成不同的亲本杂交产生的子一代（F1），在生长势、产量、品质、抗逆性等方面超过双亲的现象。这是遗传物质重新组合的结果，表现为多种有利性状的协同增强。

**解析思路：*考察对杂种优势核心概念的掌握。回答需点明定义（F1超越双亲）、表现（多方面优势）以及原因（遗传物质重组）。

3.分子标记辅助选择（MAS）：利用与目标性状紧密连锁的DNA分子标记，对作物的基因型进行间接选择的育种技术。它不直接改良性状，但能提高选择效率、缩短育种周期，尤其适用于难以进行表型选择或需要早期选择的性状。

**解析思路：*考察对MAS技术的理解。回答需包含定义（利用分子标记间接选择基因型）、方法特点（不直接改良性状）、优势（提高效率、缩短周期、适用于特定性状）。

4.光周期现象：指植物的某些生命活动（尤其是开花），受到日照长度（光周期）变化的周期性影响而呈现出的规律性变化的现象。根据对光周期的反应不同，植物可分为长日照植物、短日照植物和中日照植物。

**解析思路：*考察对光周期现象的基本概念和分类的掌握。回答需说明定义（光照影响生命活动，特别是开花）、影响因素（日照长度）、主要类型及其开花要求（长、短、中日照）。

5.品种区域试验：为了验证新品种在不同生态区域或生产条件下的适应性和表现，有计划地将新品种与对照品种同时种植于多个不同地点进行的试验。目的是确定品种的适宜推广区域，为品种审定和推广提供依据。

**解析思路：*考察对品种区域试验目的和性质的掌握。回答需点明定义（验证品种区域适应性）、方法（多点试验）、目的（确定适宜区域、提供推广依据）。

二、简答题

1.简述影响作物光合作用的主要环境因素及其作用。

*答案：主要环境因素包括光、温、水、CO2浓度和土壤养分。

*光：是光合作用的能量来源，影响光合速率和叶绿素合成。光照强度、光质和日照长度都起作用。

*温度：影响光合酶的活性和叶绿素对光的吸收。有最适、最低和最高温度限制。

*水：是光合作用的反应物，也影响气孔开放和叶绿体膨压。干旱会显著降低光合速率。

*CO2浓度：是光合作用的反应物，CO2浓度增加通常能提高光合速率，直至达到饱和。

*土壤养分：氮、磷、钾等必需营养元素是叶绿素、酶和光合产物的组成部分，缺乏会限制光合作用。

**解析思路：*考察对影响光合作用环境因素的系统认知。需要列出主要因素，并分别阐述每个因素对光合作用的具体影响机制（如何影响速率、结构或过程）。

2.简述作物需水规律的特点及其对灌溉的指导意义。