学校“学讲评写”活动制度.docxVIP

学校“学、讲、评、写”活动制度

一、总则

1.为全面提高我校学生的综合素质，培养学生的自主学习能力、口头表达能力、评价能力和写作能力，特制定本活动制度。

2.“学、讲、评、写”活动是指在教师的指导下，学生通过自主学习、讲解、评价和写作等环节，对所学知识进行巩固、拓展和运用的一种教学活动。

3.本活动制度适用于我校全体学生。

二、活动内容与形式

1.学：学生根据教师布置的任务，自主选择学习内容，通过阅读教材、参考书、网络资源等途径，进行自主学习。

2.讲：学生在自主学习的基础上，向同学讲解所学知识，分享学习心得和经验，提高口头表达能力。

3.评：学生针对自己和他人的学习成果，进行评价和反馈，提高评价能力和批判性思维。

4.写：学生通过写作，对所学知识进行总结、归纳和拓展，提高写作能力。

三、活动组织与实施

1.教师根据教学计划和课程内容，布置“学、讲、评、写”活动任务，明确活动目标、要求和时间安排。

2.学生在规定时间内完成自主学习，准备讲解内容，撰写评价和写作材料。

3.教师组织课堂活动，学生依次进行讲解、评价和分享写作成果。

4.教师对学生的讲解、评价和写作进行点评和指导，提出改进意见和建议。

5.教师对学生的活动表现进行评价，纳入平时成绩考核。

四、活动评价与反馈

1.学生对活动过程和成果进行自我评价，总结经验教训，提出改进措施。

2.教师对学生的活动表现进行评价，给予肯定和鼓励，指出不足和改进方向。

3.学校定期对“学、讲、评、写”活动进行总结和评估，不断优化活动内容和形式，提高活动效果。

五、附则

1.本活动制度由教务处负责解释和修订。

2.本活动制度自发布之日起实施。