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自然教育环境对幼儿德育行为的塑造影响

前言

互动性是游戏化课程的另一个重要特征。在游戏过程中，幼儿与同伴、教师之间的互动能够强化道德观念的内化。在游戏结束后，教师通过反馈与讨论，引导幼儿对游戏中的道德行为进行反思。例如，教师可以提问如果你是游戏中的角色，遇到这样的情况，你会怎么做？通过引导幼儿思考并表达自己的观点，教师能够帮助幼儿更清晰地认识到道德行为的内涵与重要性。

自然教育为幼儿提供了丰富的情感体验，通过感官的多重刺激，使幼儿在认知上获得更加立体和全面的情感感知。在大自然的触动下，幼儿对情感的理解不仅停留在自我意识层面，还能扩展到对他人和群