小学数学正推教学设计与实践应用.pdfVIP

（沪教版）四年级数学上册教案正推1

教学目标：

认知目标：

1.能结合树状算图初步理解正推的思想方法。

2.能正确计算输出的数。

3.能列综合算式表达正推的过程，并解决一些实际问题。

能力目标：

培养学生思维的条理性。

教学重点：

在学生体会正推流程的同时，将画树状算图与列综合算式结合起来，加深学生对所

学知识的理解。

教学过程：

一、探究引新

1.提问：数球上的数“7”通过通道会发生变化。想，数球上显示的“7”最后

会变成几？

2.小组讨论，尝试计算。

3.个别小组辅导。

4.反馈：我们只要从进口按顺序计算到出口就行了！

5.师提示：我们可以借助树状算图来表示算法。

二、巩固理解

三、实际应用

1.师：小今年10岁，小的乘8，再减去19，就是王的，王

今年几岁？

(要求学生写出计算过程)

2小松鼠正忙着收集松子，它一共要收集880颗松子，已经收集了451颗，剩下的

3天全部收集好，每天必须收集多少颗松子？

已收451

一共要收880剩下的收3天每天要收？颗

(如果要收集1000颗松子，接下来的3天每天收集多少颗)

（先分步，再汇合）

(ShanghaiEducationEdition)FourthGrade

MathematicsVolume1sonnRecommended1

Teaching

objectives:

Cognitivegoals:

1.Beabletoinitiallyunderstandthethinkingmethodofforward

inferencebasedontreediagrams.2.Abilitytocorrectlycalculate

outputnumbers.3.Beabletoformulatecomprehensiveequationsto

expresstheprocessofforwardinferenceandsolvesomepractical

problems.Competencygoals:

Cultivatestudentsthinkinginan。

orderlymanner

Teachingfocus:

Whilestudentsexperiencetheforwardinferenceprocess,theycancombinedrawingtreediagramswith

comprehensivecalculationformulastodeepenstudentsunderstandingoftheknowledgetheyhavelearned.

Teaching

process:

1.Exploreandintroducenewthings

1.Question:Thenumber7onthecountingballwillchangewhenitpassesthroughthechannel.

Thinkaboutit,whatwillthe7disyedonthecountingballturnintointheend?2.Discussingroups

andtrytocalculate.3.Teachersprovideindividualgroupco