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新课标实施背景下的课设计
课题：六下Unit3Wheredidyougo?ALet’stalk
教材：PEP英语六年级下册
课型：ALet’stalk（课）
年级：六年级
上长：40分钟
教学过程
Step1Warmupandreview
Activity1Singasong唱一首关于过去式的歌曲
Activity2Lookandsay
(1)创设情景，学生坐在在教室上课，Amy发现John没有来，出现脑海的活动，Where
isJohn?手表联系John.
Activity3Let’stry
(1)完成24页的练习；
(2)出现文本，圈出关键信息。
(3)再问WhatdoyouthinkofJohn?Heshould.Because.
：
callMr.Hubeforetheclass.BecausehewasworriedaboutJohn，too.
Step2Presentationandpractice
Activity4Thinkandsay
（1）创设情境，Amy放学后来到John。再来到客厅沙发。
AmywasworriedaboutJohn.ShecameandvisitedJohnafterschool.
(2）出现气泡框，让学生猜一猜他们在说什么？
让学生思考Amy来到John家，会怎么问候？
Amy气泡框1内容：
John气泡框1内容IfelloffmybikelastSaturdayandhurtmyfoot.
Amy气泡框2内容：
John气泡框2内容I’mOKnow.
（3）再给学生Sentencebank：
Whathappened?
That’stoobad.
Areyouallright？
AreyouOK?
Iamsorrytohearthat!
新课标背景实施下的课设计
课题:六下Unit3你去哪儿了？ALetstalk:
PEP英语六级下册课型:ALetstalk(课)年级:
六级
上长:40分钟
教学过程
步骤1热身和回顾
活动一唱首歌唱一首关于过去式的歌曲
活动2看并说
(1)创设情景，学生坐在教室上课，艾米发现约翰没有来，出现头脑中的活动，约翰在
哪里？联系约翰。
活动3我们来尝试一下
(1)完成24页的练习；
(2)出现文本，圈出关键信息。
(3)再问你觉得约翰怎么样？他应该。因为.
答：上课前给胡老师打。因为他也担心约翰。
步骤2演示和练习
活动4思考并说
(1)创设情景，Amy放学后来到John。接着到客厅沙发。
Amy很担心John。放学后她来看望约翰。
(2)
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