英语主动语态与被动语态的用法比较.docVIP

英语主动语态与被动语态的用法比较.doc

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

英语主动语态与被动语态的用法比较

一、教案取材出处

《英语语法基础教程》

《英语被动语态与主动语态教学案例分析》

《英语语法在线学习资源》

二、教案教学目标

理解英语主动语态与被动语态的基本概念。

掌握主动语态与被动语态的构成及用法。

能够在实际语境中运用主动语态与被动语态进行交流。

三、教学重点难点

教学重点:

主动语态与被动语态的构成;

主动语态与被动语态的用法;

主动语态与被动语态的转换。

教学难点:

主动语态与被动语态的语态选择;

主动语态与被动语态在句子结构中的运用;

主动语态与被动语态在语境中的转换。

序号

教学内容

教学目标

1

主动语态与被动语态的基本概念

理解英语主动语态与被动语态的基本概念。

2

主动语态与被动语态的构成

掌握主动语态与被动语态的构成及用法。

3

主动语态与被动语态的用法

能够在实际语境中运用主动语态与被动语态进行交流。

4

主动语态与被动语态的转换

掌握主动语态与被动语态的转换方法。

5

主动语态与被动语态的语态选择

理解主动语态与被动语态的语态选择原则。

6

主动语态与被动语态在句子结构中的运用

掌握主动语态与被动语态在句子结构中的运用方法。

7

主动语态与被动语态在语境中的转换

能够在实际语境中灵活运用主动语态与被动语态进行转换。

四、教案教学方法

案例分析法:通过分析实际生活中的语言实例,让学生了解主动语态与被动语态的区别和用法。

比较法:将主动语态与被动语态在句子结构、意义、使用场景等方面进行对比,帮助学生加深理解。

角色扮演法:通过角色扮演活动,让学生在互动中感受主动语态与被动语态的实际运用。

小组讨论法:将学生分成小组,就主动语态与被动语态的用法进行讨论,培养学生的合作能力和语言表达能力。

练习法:通过大量的练习,巩固学生对主动语态与被动语态的掌握。

五、教案教学过程

导入环节

教师通过提问:“在日常生活中,我们经常遇到主动语态和被动语态的表达方式,你们能举例说明吗?”引发学生对主动语态与被动语态的兴趣。

学生举例说明,教师总结并引出本节课的主题。

主动语态与被动语态的构成

教师讲解主动语态和被动语态的基本结构,使用例句进行说明:“TheteacherteachesusEnglish.(主动语态)/WearetaughtEnglishtheteacher.(被动语态)”

学生跟随教师进行练习,教师给予个别指导。

主动语态与被动语态的用法

教师通过案例分析,展示主动语态与被动语态在实际语境中的应用。

例如:“Thebookiswrittentheauthor.”(主动语态)和“Theauthorhaswrittenthebook.”(被动语态)的对比。

学生跟随教师进行角色扮演,巩固被动语态的用法。

主动语态与被动语态的转换

教师讲解主动语态与被动语态的转换方法,使用表格展示转换规则。

学生进行练习,教师巡视指导。

小组讨论

将学生分成小组,讨论以下问题:

在什么情况下使用主动语态?

在什么情况下使用被动语态?

主动语态与被动语态的区别。

小组代表分享讨论成果,教师总结。

实践环节

教师提供一段对话或短文,要求学生将主动语态转换为被动语态,或将被动语态转换为主动语态。

学生独立完成练习,教师巡视并给予指导。

教师回顾本节课的重点内容,强调主动语态与被动语态的用法。

学生提问,教师解答。

六、教案教材分析

本教案以《英语语法基础教程》为主要教材,结合《英语被动语态与主动语态教学案例分析》和《英语语法在线学习资源》作为辅助材料。教学内容紧扣教材,通过多种教学方法,帮助学生掌握主动语态与被动语态的用法。教学过程注重理论与实践相结合,提高学生的实际应用能力。

教学内容

教学方法

教学目标

导入环节

提问法

激发学生学习兴趣,引出本节课主题。

主动语态与被动语态的构成

讲解法、例句法

掌握主动语态和被动语态的基本结构。

主动语态与被动语态的用法

案例分析法

理解主动语态与被动语态的实际应用。

主动语态与被动语态的转换

讲解法、表格法

掌握主动语态与被动语态的转换方法。

小组讨论

小组讨论法

培养学生的合作能力和语言表达能力。

实践环节

练习法

巩固学生对主动语态与被动语态的掌握。

回顾法

回顾本节课的重点内容,巩固学习成果。

七、教案作业设计

课后练习:

学生完成教材中的相关练习题,包括主动语态与被动语态的转换、选择题和填空题。

题目示例:

Activevoice:Thecat________(tochase)themouse.

Passivevoice:Themouse________(tobechased)thecat.

写作任务:

学生撰写一段小作文,描述一个日常场景,其中包含主动语态和被动语态的转

文档评论(0)

博林资料库 + 关注
实名认证
文档贡献者

办公合同行业资料

1亿VIP精品文档

相关文档