2025年建筑学教育改革方向实践性.pdfVIP

百学须先立志。——朱熹

建筑学教育改革方向的实践性探究

作者简介](2025-),女,湖南省长沙人，长沙理工大

学土木与建筑学院,助教，硕士,从事建筑设计及其理论研究

··(2025-),男,湖南省长沙人，长沙理工大学土木与建筑学

院,讲师，硕士,从事建筑设计及其理论研究

【摘要】：随着全球化的经济科技发展，时代的不断进步以及在

全球化日益竞争激烈的背景下，树立“可持续性”的学科发展理念，

完善实践性教育理论的建筑学教学体系已成为我们目前紧迫课题，

为了促使我国建筑学教育又快又高的发展，我们要强化产、学、研

紧密结合的建筑教育模式，使建筑学专业在成功实践性教学体系中

稳定发展，以加强建筑教学、研究和工程实践的紧密结合，提升教

师队伍整体水平、培养出具有国际化视野、具有自身创新意识与勇

于承担社会责任感的专业技术性人才作为未来的教育目标。高校要

坚定“以学生为主体，以教师为主导，以实践性教学”的改革思路，

培养出适应社会发展的高，尖，人才，为我国的建筑事业发展注入

活力，使我国建筑蓬勃发展。

【关键词】：建筑学，现状，教育改革，方向，实践性

伴随着中国经济的快速猛进的发展，“四大支柱产业”之一的建

筑业也呈现出快速发展的形式，经过近几年的发展，建筑业已在国

民经济中占据非常重要的地位。建筑设计的水平在一定程度上反应

了国家的科技水平，如何提高建筑设计的水平关键在于建筑的学科

君子忧道不忧贫。——孔丘

建设和建筑学教育的质量。

我国目前建筑学专业教育的现状

1、重视书本知识轻视调研；重视表面现象轻视实际能力

从高校目前的教学方式来看，大多数高校重视并强调对书本现

有知识的传授。然而学生大多数仅仅依赖于书本资料，另外很多高

校重视对一些优秀作品的表象学习，却轻视实际的调查研究，学生

对调查研究认识的不是很深入，发现问题、研究问题、解决问题也

不够透彻，从而使培养建筑学专业的学生的设计能力受到限制。

2、重视仿照性学习轻视创新能力的培养

随着网络技术的快速猛进的发展，电脑大量的普及，这对快速

查阅资料十分方便很多学生抱着这种态度进行建筑设计而不能够

把自己创新融入自己的作品中，这就无形中抑制了学生们的创新意

识。

3、重视设计成果轻视设计过程

建筑设计是建筑学主要课程，而我们经常以最终设计成果图纸

为依据，图纸上面的表现直接影响了建筑设计的好坏的评定。然而

在建筑设计过程中很多学生对实际问题的分析、思考和解决问题的

能力培养不够重视。在长期这样的引领下，大多数学生往往只注重

培养手上功夫，以及计算机制图操作，而忽视了自己的整体发展。

建筑学教育改革方向的实践性

1、建筑学教育改革要面向多元化发展

建筑学课程设置要尽量趋向于多元化，因此向更加广阔的知识

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

领域迈进是建筑学专业课程设置主要改革方向。改革后的建筑学专

业的主要学习内容，不在局限于“专业”二字本身，它可以扩大到

建筑结构、技术、人文、历史、地理、经济等多方面的学科知识，

培养学生的理性的建筑设计思维、感性的人文思想，在建筑设计中

更多的融入人性理念。这就需要高校在安排专业课程外，加一些非

专业的课程，使学生从各个方向了解建筑设计。

2、建筑学教育改革要更加职