第07课 学会归纳与类比推理（复习课件）（黑吉辽蒙专用）.pptxVIP

讲师：xxx第7课学会归纳与类比推理2026高三政治一轮复习选择性必修三逻辑与思维

0102体系构建·思维导图核心突破·重难全析真题溯源·考向探究目录考情分析·命题预测0304考点突破·典例研析时政解读·素养提升0405

01考情分析·命题预测

考情分析·命题预测【黑吉辽蒙】考点要求考察形式2025年2024年2023年2022年归纳推理及其方法主观题?2025·黑吉辽蒙·高考真题第19题\\\类比推理及其方法选择题\\\\考情分析本考点2025黑吉辽蒙高考以主观题形式考查。试题情境主要围绕现实生活中的场景展开，聚焦归纳推理探求因果联系的方法，设计方案，属于开放性试题。要求学生灵活掌握归纳与类比推理的方法。

命题预测预测1：结合实际事例，运用探求因果联系的常用方法进行不完全归纳推理，培养科学思维的习惯预测2：结合实际事例，运用类比推理的方法，进行简单的推理，结合事物属性、功能进行类比推理，提升解决实际问题的能力复习目标理解归纳推理的含义和种类；掌握归纳推理的方法，把握探求事物因果联系的方法；理解归纳推理的意义；明确类比推理的含义，掌握提高类比推理可靠程度的条件，运用类比推理的方法；理解类比推理在思维创新中的功用考情分析·命题预测【黑吉辽蒙】

02体系构建·思维导图

第一课走进思维世界第二课把握逻辑要义第三课领会科学思维逻辑与思维第一单元树立科学思维观念第二单元遵循逻辑思维规则第三单元运用辩证思维方法第四单元提高创新思维能力第四课准确把握概念第五课正确运用判断第六课掌握演绎推理方法第七课学会归纳与类比推理第八课把握辩证分合第九课理解质量互变第十课推动认识发展第十一课创新思维要善于联想第十二课创新思维要多路探索第十三课创新思维要力求超前分论总论对思维、逻辑思维与科学思维的概括性介绍，主要阐述逻辑思维的基本要求（遵循规则）主要阐述辩证思维的方法主要阐述提高创新思维能力的几种方法本书体系

学会归纳与类比推理归纳推理及其方法类比推理及其方法归纳推理的含义归纳推理的方法类比推理的含义类比推理的方法含义：类型个别性或特殊性知识为前提→一般性的结论完全归纳推理不完全归纳推理完全归纳推理（必然推理）不完全归纳推理（或然推理）每个前提都是真实的不能遗漏涉及的认识对象考察更多的认识对象探求因果联系（方法）求同法求异法共变法求同求异并用法剩余法含义：某个/某类→另一个/另一类（或然）客观依据：事物属性之间的内在联系特点：逻辑形式与逻辑错误推理方法（类型）提高类比推理的可靠程度类比推理的作用和运用从思维方法角度:模拟方法从思维的角度：结构、功能、条件类比第七课体系

03核心突破·重难全析

基本条件含义内涵外延任何思维都是内容与形式的统一。内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。科学思维泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。不科学思维是指主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维。科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态，而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。不是并列关系，而是包含与被包含关系考点一：归纳推理及其方法知识点1归纳推理的含义

含义类型以个别性或特殊性知识为前提，推出一般性的结论的推理形式完全归纳推理不完全归纳推理其前提遍及认识的全部对象这种推理的前提与结论之间具有保真关系，属于必然推理。是根据某类认识对象中的部分对象具有或不具有某种属性，推出该类全部对象具有或不具有某种属性的归纳推理。①在日常生活中不可能也没有必要对每个对象都进行一一考察②思维具有能动性，人们只考察认识对象中的部分情况，往往也能得到一般性结论。这种推理的前提与结论之间的联系是或然的，不具有“保真”关系。“轻率概括”：只根据一两件事实材料就简单地得出一般性结论，还认为结论一定可靠。（如守株待兔）含义特点含义原因特点分类逻辑错误简单枚举归纳推理、科学归纳推理（后者结论比前者结论的可靠性要高。）考点一：归纳推理及其方法知识点1归纳推理的含义

项目完全归纳推理不完全归纳推理区别考察对象的范围某类事物的全部对象某类事物的部分对象结论与前提关系没有超出前提断定的范围超出了前提断定的范围结论的可靠性只要前提为真,推理结构正确,完全归纳推理必然推出真结论,是必然推理。或然推理,即便前提都为真,结论也未必真联系都是由特殊到一般的推理,知识拓展：比较归纳推理的两种类型

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