强化训练-人教版八年级物理《运动和力》专题训练试卷(含答案详解).docxVIP

强化训练-人教版八年级物理《运动和力》专题训练试卷(含答案详解).docx

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人教版八年级物理《运动和力》专题训练

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题30分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、如图是一列在平直轨道上以270km/h行驶的高铁的某节车厢,车顶用绳子悬挂着质量为0.5kg的铁球,忽略空气阻力,若剪断绳子,铁球可能会落在车厢内()

A.a点 B.b点 C.c点 D.都有可能

2、有些小汽车驾驶室前面安装了一个新装置,在车受到下面撞击时,从这种装置中自动弹出一个气囊,如图所示。关于气囊的作用,下列说法中正确的是()

A.气囊起缓冲作用,减小人体受到的伤害

B.气囊可以减小人的惯性

C.气囊增大了人受到的压强

D.气囊可以减小车速从而保护车辆不受破坏

3、下列物体中,受到平衡力的是()

A.从手中飞出的纸飞机 B.做圆周运动的链球

C.在手中静止的瓶子 D.减速运动的车子

4、在探究二力平衡条件的实验中,小明采用的实验装置如图所示,关于此实验下列说法中正确的是()

A.实验的水平桌面越粗糙,实验效果越好

B.实验中两侧的滑轮是为了改变力的大小

C.为了探究平衡力的是否应作用在同一物体上,应将小车扭转一个角度

D.实验过程中,应让小车保持静止或者匀速直线运动

5、如图是一个小朋友玩滑板车的情景,以下分析合理的是()

A.人对滑板车的压力和滑板车对人的支持力是一对平衡力

B.人受到的重力与滑板车对人的支持力是一对平衡力

C.滑板车受到的重力与地面对滑板车的支持力是一对平衡力

D.人受到的重力和地面对滑板车的支持力是一对平衡力

6、今年端午节,我国许多地区都举办了龙舟比赛,下列说法正确的是()

A.龙舟运动快时惯性大,运动慢时惯性小

B.龙舟到达终点后不能立即停下来,是因为受到惯性的作用

C.运动员不再划龙舟,龙舟会慢慢停下来,说明物体运动需要力来维持

D.运动员用桨向后划水使龙舟前进,说明物体之间力的作用是相互的

7、运动员用双手握住竖立的竹竿匀速攀上和匀速下滑,他所受到的摩擦力分别是F1和F2,则关于F1和F2的方向及大小正确的是()

A.F1向下,F2向上,且F1=F2 B.F1向下,F2向上,且F1F2

C.F1向上,F2向下,且F1=F2 D.F1向上,F2向上,且F1=F2

8、如图所示的惯性现象,下列解释正确的是()

A.图1钢球没有随塑料片一起运动是因为钢球要保持原来的运动状态

B.图2汽车的安全气囊能减小驾驶员的惯性

C.图3被打出去的那个棋子是因为没有惯性

D.图4松了的锤头能紧套在锤柄上,是利用锤柄有向下运动的惯性

9、、作用在同一物体上,且在同一直线上。其中向右,向左。关于、合力的大小和方向,下列说法中正确的是()

A.8N向右 B.5N向右

C.3N向左 D.2N向右

10、如图所示光滑小球与水平面和台阶接触并处于静止状态,下列关于小球受力分析正确的是()

A.小球受重力、小球对水平面的压力

B.小球受重力、水平面的支持力

C.小球受重力、水平面的支持力、台阶的弹力

D.小球受重力、水平面的支持力、台阶的弹力、水平面的摩擦力

第Ⅱ卷(非选择题70分)

二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)

1、如图所示,杂技艺术中,重500N的表演人员爬杆过程,用600N的力握住杆子保持静止,此时他受到的摩擦力大小为___________N,摩擦力方向为___________;若该杂技演员由于紧张,此时加大手对杆子的握力,则此时摩擦力大小为___________N,片刻后,表演人员适度减小握杆子的力量使自己匀速滑下,此时他受到摩擦力___________(选填“变大”、“变小”或“不变”)。

2、在一些由于汽车追尾造成的交通事故现场,交警发现了后车留下的紧急刹车痕迹,但还是会追尾,这是因为汽车具有_______。虽然是后面的车撞上了前面的车,但后面的车也会发生破损,这是因为_________。

3、小笛在立定跳远时,用力向后蹬地,就能获得向前的力,这是因为物体间力的作用是______的。离开地面后,由于______,他在空中还能继续向前运动;最终他会落回地面上,这是由于他受到______作用的结果。

4、在5N水平向右的拉力作用下,木块在桌面上以5m/s

5、某个实验小组的同学设计了一个测量滑动摩擦的实验。如图所示,把弹簧测力计的一端固定在墙上,另一端与一物块

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