第六单元两位数除法第七课时商变化规律教学设计.pdfVIP

第6单元除数是两位数的除法

第7商的变化规律

【教学内容】P87例8。

【教学目标】

1.经历探索商的变化规律的过程，理解和掌握商的变化规律。

2.学生在参与学习活动的过程中，体验探索和发现数学规律的一般过

程，获得一些探索数学规律的经验，发展数学思维能力。

3.在发现数学规律的过程中，体验数学活动的探索性，增强学习数学

的，培养学生观察、勤于思考、勇于探索的习惯。

【重点难点】

重点：通过计算学生观察、比较、发现并归纳商的变化规律。

难点：理解和掌握商的变化规律以及应用商的变化规律进行计算。

【教学过程】

一、新课导入

师：你有什么发现？

【学情预设】学生口算完后，能发现第（1）小题是除数不变，被除

数发生了变化，商也发生了变化；第（2）小题是被除数不变，除数

发生了变化，商也发生了变化。

师：观察得真仔细！看来在除法算式中被除数和除数的变化都

Unit6Divisionwithtwo-digitdivisors

son7Thechangingruof

ient

[Teachingcontent]TextbookP87

Example8.

【Teaching

Objectives】

1.Experiencetheprocessofexploringthechanginglawsofients,andunderstand

andmasterthechanginglawsofients.2.Duringtheprocessofparticipatingin

learningactivities,studentsexperiencethegeneralprocessofexploringand

discoveringmathematicallaws,gainsomeexperienceinexploringmathematicallaws,

anddevelopmathematicalthinkingabilities.3.Intheprocessofdiscovering

mathematicallaws,experiencetheexploratorynatureofmathematicalactivities,

enhanceinterestinlearningmathematics,andcultivatestudentshabitsofobservation,

diligentthinking,andcouragetoexplore.

【Keyand

Difficulties】

Focus:Guidestudentstoobserve,compare,discoverandsummarizethechanging

ruofientthroughcalculation.Difficulty:Understandandmasterthechanging

ruofientsandapplythechangingruofientsforcalculations.

【Teaching

Process】

1.Introductionofnewcourses

Teacher:Whatdidyou

find?

[Studypreset]Afterstudentsfinishtheoralcalculation,theycanfindthatthequestion

(1)isthatthedivisorremainsunchanged,thedividendch