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小学课后延时服务工作计划

一、指导思想

以国家教育方针为指引，立足“立德树人”根本任务，紧密围绕“五育并举”的教育目标，积极回应社会关切与家长需求。本计划旨在通过科学、规范、多元的课后延时服务，为学生提供安全、健康、有意义的课后时光，有效缓解家长接送难题，促进学生全面发展与个性化成长，助力构建和谐教育生态。

二、工作目标

1.服务普惠化：确保课后延时服务覆盖有需求的学生群体，特别是双职工家庭子女，提供基本托管与特色拓展相结合的服务内容。

2.内容优质化：在保障学生完成基础学业任务的同时，丰富服务形式，拓展服务内容，满足学生多样化发展需求，提升服务质量与学生满意度。

3.管理规范化：建立健全课后延时服务各项管理制度，明确职责分工，规范操作流程，确保服务有序、安全、高效运行。

4.安全常态化：将学生安全置于首位，落实各项安全保障措施，杜绝安全事故发生，为学生营造安心、放心的活动环境。

5.参与积极化：鼓励教师发挥专业特长，积极参与课后服务工作，同时探索引入社会优质资源，形成育人合力。

三、基本原则

1.学生自愿，家长申请：充分尊重学生和家长意愿，不得强制或变相强制学生参加，由家长根据实际需求自主选择。

2.公益普惠，成本分担：坚持课后服务的公益属性，合理确定服务收费标准（如需），并严格规范经费管理与使用，主要用于参与教师的补助、活动材料消耗等。

3.安全第一，预防为主：完善安全管理制度和应急预案，加强场地、设施、活动过程的安全检查与管理，确保学生人身安全。

4.质量为本，服务学生：以促进学生健康成长为出发点和落脚点，精心设计服务内容，优化服务方式，提升服务水平。

5.统筹协调，多方联动：加强学校、家庭、社会的沟通与协作，整合各方资源，形成课后服务工作的有效合力。

四、服务对象与时间

1.服务对象：本校在读学生，优先保障残疾学生、留守儿童、困境家庭学生等特殊群体的需求。

2.服务时间：通常为学校正常放学后至下午特定时间（具体时间根据季节及家长需求另行通知）。遇法定节假日、学校重大活动或特殊情况，可暂停或调整服务时间，并提前告知家长。

五、服务内容与形式

课后延时服务遵循“基础+拓展”的模式，主要包括以下方面：

1.学业指导与自主学习

*作业辅导：安排教师在指定场所进行课业辅导，引导学生独立完成当天作业，解答学生在学习中遇到的疑问。教师应注重学习方法的指导，培养学生良好的学习习惯，而非简单包办代替或集体补课。

*自主阅读：提供安静的阅读空间和丰富的阅读材料，鼓励学生进行课外阅读，培养阅读兴趣和习惯。

2.兴趣拓展与社团活动

*体育艺术：开设篮球、足球、羽毛球、绘画、书法、合唱、舞蹈、器乐等文体类活动，强健学生体魄，提升艺术素养。

*科技创新：组织开展科学小实验、机器人、编程启蒙、航模、手工制作等科技实践活动，激发学生探究兴趣和创新精神。

*人文素养：开展讲故事、朗诵、演讲、戏剧、传统文化体验等活动，提升学生人文底蕴和表达能力。

*社团建设：支持学生根据兴趣组建各类社团，如文学社、环保小组、棋类社等，由教师或外聘辅导员进行指导。

3.综合实践与劳动教育

*结合学校实际和时令特点，组织开展力所能及的校园劳动、社会实践、志愿服务等活动，培养学生劳动观念和实践能力。

4.专题教育与心理辅导

*适时开展安全教育、健康教育、法治教育、心理健康辅导等专题活动，促进学生身心健康发展。

服务形式：以班级或兴趣小组为单位，采取集中辅导、分组活动、个别指导等多种形式灵活开展。

六、组织管理与职责分工

1.成立领导小组：由校长任组长，分管副校长任副组长，成员包括各处室负责人及年级组长。负责统筹规划、方案审定、经费审批、协调督导等工作。

2.设立工作小组：由德育处（或教务处）牵头，各年级组长、班主任及相关教师为成员。具体负责服务方案的细化实施、学生报名、课程安排、教师调配、日常管理、安全保障、家校沟通等工作。

3.明确岗位职责：

*班主任：负责本班学生的报名统计、信息核实、家长沟通、学生考勤、参与情况反馈及安全教育。

*辅导教师：负责具体服务内容的组织实施，确保活动质量，维持活动秩序，关注学生表现，保障学生安全。

*值班行政与安保人员：负责服务期间校园整体安全巡查、突发事件应急处置、门禁管理等。

七、师资配备与安排

1.校内教师为主：鼓励本校教师根据自身特长和意愿，志愿参与课后延时服务工作。学校将合理安排教师的服务时段，保障教师的休息权利，避免加重教师过重负担。

2.校外资源为辅：在确保安全和资质的前提下，可适当引入符合条件的社会专业人士、大学生志愿者、家长志愿者等，丰富服务内容。所有外聘人员需经过严格审核和备案