〖数学〗分式的加法与减法（教学课件） 2025-2026学年人教版（2024）数学八年级上册.pptxVIP

第十八章分式

18.3分式的加法与

减法

人教版(2024)八年级上册

学习目标

1掌握分式的加减法法则，会进行分式的加减运算

2会按正确的运算顺序进行分式的加、减、乘、除、乘方混合运算

同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减.

异分母分数相加、减，先通分成同分母分数，然后按照同分母分数加、减法进行计算.

探索新知

思考

观察下列分数加减运算的式子.

分数的加、减法法则：

探索新知

分式的加减法法则

同分母分式相加减，分母不变，把分子相加减.

异分母分式相加减，先通分，变为同分母分式，再加减.

上述法则可用式子表示为

(1)“把分子相加减”是

把各个分式的“分子的

整体”相加减，即把各

个分子都用括号括起来.

(2)当分子是单项式且系数为正数时，括号可以省略；当分子是多项式，特别是分子相减时，括号不能省略，否则容易导致符号错误.

典型例题

例1计算：

(2)

典型例题

例2计算：

(2)

探索新知

异分母分式相加减的一般步骤

(4)约分：分子、分母约分，将结果化成最简分式或整式.

(2)加减：写成分母不变，分子相加减的形式；

(1)通分：将异分母分式化为同分母分式；

(3)合并：分子去括号，合并同类项；

探索新知

分式的混合运算顺序与有理数的混合运算顺序相同.

1.先乘方，再乘除，最后加减;

2.同级运算，从左到右进行：

3.如有括号，先做括号内的运算，按小括号，中括号，大括号依次进行.

典型例题

例3计算：

(2)

典型例题

例3计算：

(2)

例4张华和李明同时从甲地沿同一路线步行去乙地.张华在前半段路程的平均

行走速度是akm/h,在后半段路程的平均行走速度是bkm/h;李明全程的平均

行走速度是如果a≠b,两人谁先到达乙地?

解：设从甲地到乙地的路程为skm,张华从甲地到乙地的时间(单位：

李明从甲地到乙地的时间(单位：h)为

典型例题

h)为

典型例题

例4张华和李明同时从甲地沿同一路线步行去乙地.张华在前半段路程的平均

行走速度是akm/h,在后半段路程的平均行走速度是bkm/h;李明全程的平均

行走速度是.如果a≠b,两人谁先到达乙地?

当堂检测

解析:

故选B.

当堂检测

1.已知,则(B)

A.M+N=1B.M-N=1C.M·N=1

D

当堂检测

2.若的值小于-6,则x的取值范围为(C)

A.x-7B.x-7C.x5D.x-5

解析：∵原式的值小于

-6,∴—x-1-6,解得x5.故选C.

解析：

∵x为整数，且原式为整数，∴x-3=±1或±2,∴x=4

或2或5或1,∴所有符合条件的x的值的和为4+2+5+1=12,故选A.

当堂检测

3.已知x是整数，且为整数，则所有符合条件的x的值的和为(A)A.12B.15C.18D.20

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4.已知a-2b=0且b≠0,则的值为(A)ABC.3D.-1

解析：原∵a-2b=0,b≠0,∴a=2b,则原故选A.

解析：

故答案

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5.化简：

解析：(1)P≥Q理由：∵P=x+1,

∵x0,∴x+10.

又∵(x-1²≥0,

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6.已知：P=x+1,Q=4×

(1)当x0时，比较P与Q的大小，并说