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人教版五年级语文下册课内阅读专项练习

亲爱的同学们，课内阅读是我们学习语文的重要阵地，它不仅能帮助我们深入理解课文内容，掌握作者的表达方法，还能有效提升我们的语感和阅读理解能力。这份专项练习选取了本册教材中的几篇经典课文片段，希望通过有针对性的练习，让大家在巩固知识的同时，学会更高效地阅读。请大家认真读题，仔细思考，将自己的理解和感悟清晰、完整地表达出来。

一、《草原》（节选）

我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。

阅读练习：

1.请用简洁的语言概括这段话的主要内容。

2.“一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。”这句话强调了草原的什么特点？这样写有什么好处？

3.联系上下文，说说“洒脱”一词在文中的含义。

4.文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？

5.从哪些描写可以看出“静寂的草原热闹起来”？这种热闹体现了草原人民怎样的性格？

二、《将相和》（节选）

蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。

阅读练习：

1.这段话主要描写了蔺相如和秦王之间的一件什么事？

2.蔺相如为什么说“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看”？他的目的是什么？

3.用“____”画出描写蔺相如言行的句子，并说说你从中体会到他是一个怎样的人。

4.“理直气壮”是什么意思？蔺相如为什么能“理直气壮”？

5.秦王从“绝口不提十五座城”到“连忙说一切都好商量”再到“只好跟他约定了举行典礼的日期”，你能体会到秦王的心理变化吗？请简要分析。

三、《“精彩极了”和“糟糕透了”》（节选）

我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”

这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

阅读练习：

1.作者为什么说“当初是多么幸运”？

2.“母亲的力量”和“警告的力量”分别指什么？它们对“我”产生了怎样的影响？

3.如何理解“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒”这句话的含义？

4.为什么说“精彩极了”和“糟糕透了”这两个极端的断言“有一个共同的出发点——那就是爱”？

5.联系你的生活实际，谈谈你对文中“两种声音”的理解和体会。

阅读方法小贴士

1.通读全文，把握大意：拿到一篇文章，先快速读一遍，了解主要内容、中心思想和行文脉络。

2.带着问题，细读品味：针对练习题目，回到原文中仔细阅读相关段落和句子，圈点勾画关键信息。

3.联系上下文，准确理解：理解词语和句子的含义时，要结合具体的语言环境，不能孤立地看。

4.概括要点，组织语言：回答问题时，要抓住核心，用简洁、准确、完整的语言表达自己的理解。

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