第一节声音的产生与传播.pptVIP

第一节声音的产生与传播第1页，共33页。我们生活在声音的海洋里！第2页，共33页。你听过青蛙和蚊子的声音吗？第3页，共33页。1.纸张2.直尺3.自己抖动伸出桌面少许，拨动说话发声你能让他们发出声音吗？一、声音的产生第4页，共33页。感受共同特征：1.纸张发声时在振动；2.直尺发声时在振动；3.人说话时声带在振动。作出猜想：

声音是由于物体而产生的.振动第5页，共33页。实验一:我们敲击音叉使其发声，用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察．进行试验与收集证据：转换法第6页，共33页。现象：1.敲击音叉，音叉产生了声音.2.把乒乓球缓慢移近并接触音叉，音叉将悬吊的乒乓球弹开.分析：正在发声的音叉可以弹起乒乓球，说明正在发声的音叉在．分析与论证：振动第7页，共33页。实验二:我们在鼓面上放一些粉笔粒,接下来用力敲击鼓面,观察发生了什么现象.第8页，共33页。分析与论证：现象：1.敲击鼓面,鼓发声了.2.鼓面上的塑料粒在跳动.分析：塑料粒在跳动,说明了鼓面在振动.第9页，共33页。得出结论：声音是由物体振动产生的，振动停止，发声停止。声源：正在发声的物体称为声源。第10页，共33页。你能例举生活中发声的例子吗？第11页，共33页。小常识：一些动物如何发声的：大多数鸟：腹部的鸣膜振动发出的。蜜蜂：翅膀振动发出的“嗡嗡叫声”。蟋蟀：也是翅膀振动发出的“叫声”。一些乐器如何发声的：二胡：靠弓与弦之间的摩擦产生振动而发声。笛子：靠管内的空气振动而发声。第12页，共33页。我们可以听到身边同学的讲话，可以听到美妙动听的音乐，还可以听到远处汽车的喇叭声，那么我们这时要问：声音是如何传播的呢？第13页，共33页。实验三:玻璃罩中放一个小电铃,接通电源,我们听铃声;用抽气机把玻璃罩内的空气抽走,我们再听铃声有什么变化?真空铃.二、声音的传播研究科学的方法：实验+推理法第14页，共33页。通过分析论证,试验说明:声音可以在______中传播,但不能在_______中传播.空气真空第15页，共33页。第16页，共33页。声音是怎样传播的声音以声波的形式向周围传播。示例：声波示意图声波的形成（举例）：音叉的叉股向一侧振动时，压缩空气使这部分空气变密，叉股向另一侧振动时，这部分空气变疏，形成疏密相间的波向外传播。第17页，共33页。感受:1.听桌子的敲击声2.岸上的脚步声能把水中的鱼吓跑吗？问：声音能否在固体或液体中传播呢？第18页，共33页。通过我们亲身的感受,可以知道:声音_____(可以/不可以)在固体中传播.可以声音_____(可以/不可以)在液体中传播.可以第19页，共33页。小结:声音可以在_____、_____、_____中传播，不能在_____中传播。所以，声音的传播是需要_____的。气体固体液体真空介质第20页，共33页。思考:2005年3月，某地小报上报道“一宇航员在太空中远远的看到星体爆炸，感到其声震耳欲聋”。这篇报道真实吗？为什么？可信吗？第21页，共33页。三、声音的传播速度请大家猜想一下声音在固体、气体、液体中传播时，在哪种介质中传播得最快，哪种又最慢呢？声速：声音传播的快慢叫声速。速度可以用V来表示。第22页，共33页。声音的传播速度与和有关一般情况下：V固V液V气介质的种类温度第23页，共33页。思考：甲同学把耳朵贴在一根水管的一端，乙同学在另一端敲击一下管子，你认为甲同学可能会听到几次敲击声，为什么？第24页，共33页。**本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网