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第二图形与几何
【教学内容】
第100、103--104页
【教学目标】
1.复习整本书所学过的图形与几何的知识,巩固加深对所学知识的理解,沟通
各部分知识之间的内在联系。
2.提高学生解决问题的能力和空间想象能力。感受数学与生活的紧密联系,
培养学生喜爱数学的。
【教学重难点】
重点:巩固“图形与几何”部分的知识,全面复习理解。
难点:培养学生的空间观念和想象能力,提高解决问题的能力。
【教学准备】
课件。
【教学过程】
一、情境导入
,今天我们要复习整理的内容与我们的日常生活联系非常密切,首先
想在“图形与几何”部分,我们学习了哪些知识?
学生可能会说:
我们学过的线有线段、直线、射线,线的关系有相交、垂直、平行,知道了两
点之间线段最短。
我知道了根据角的大小,可以把角分为锐角、直角、钝角、平角和还会
使用量角器度量角的大小,并能作出符合题意要求大小的角。
我们还学习了方向与位置,知道了根据平面图,能找到任意方向的地方,会用
数对来确定具体的位置。
……
说得很好,只要你留心观察、认真学习,相信你会有新的发现!
【设计意图:学生回顾要整理复习的相关知识点,从而使学生形成对这
部分内容的感性认识,能在头脑中呈现相关的表象,并逐步构建知识系统。】
二、探究新知
我们先来一起谈谈“线”在生活中的应用吧。
线在生活中有很多应用。道路做成直的是为了缩短距离,减少建设成本。
手电的光朝一个方向,是为了集中光源,这运用的便是射线的原理。
son2ShapesandGeometry
【Teachingcontent】
Textbookpages100,103--104
【Teaching
Objectives】
1.Reviewthegraphicsandgeometryknowledgelearnedthroughoutthebook,consolidateanddeepenthe
understandingoftheknowledgelearned,andcommunicatetheinternalconnectionsweenvariouspartsof
theknowledge.2.Improvestudents’problem-solvingabilitiesandspatialimagination.Feeltheclose
connectionweenmathematicsandlife,andcultivatestudentsloveformathematics.
【Teachingkeypoints】
Focus:ConsolidatetheknowledgeoftheGraphicsandGeometrypartandreviewand
understanditcomprehensively.Difficulty:Cultivatestudentsspatialconceptsand
imagination,andimproveproblem-solvingabilities.
【Teaching
Preparation】
课件。
【TeachingProcess】
1.Situationimport
Students,thecontentwearegoingtoreviewtodayisveryclose
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