(小升初语文阅读理解)专训四“小说”+阅读方法点拨+专项阅读训练.docxVIP

2024-2025学年小升初阅读理解

——小说主题阅读专项训练（含答案）

（小说类文章常考知识点及题型训练）

阅读方法点拨

阅读方法点拨

小说是以刻画人物形象为中心，通过故事情节和环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。它通常是围绕一个中心人物或一组人物来讲述与之相关的故事情节，通过时间来展现人物的性格和命运。

小说三要素

定义与作用

人物形象

人物形象是小说的核心要素之一。它是作者通过描写人物的外貌、语言、动作、心理、神态等方面来塑造的具有鲜明个性特征的角色。

人物形象可以分为主要人物和次要人物。主要人物是故事的核心，其命运和性格变化推动着情节的发展，是作者表达主题的关键所在，次要人物则起到衬把主要人物、推动情节发展或丰富故事背景等作用。

故事情节

故事情节是小说中事件的发展过程，是按照一定的因果关系和时间顺序组织起来的一系列事件。它通常包括开端、发展、高潮和结局四个部分。故事情节的发展能够推动故事连贯地进行下去，人物的性格在情节的发展中得以展现和深化，更好地表达主题思想。

具体环境

具体环境是指小说中人物活动的场所和周围的自然环境与社会环境。自然环境可以营造出不同的氛围，增强故事的感染力。环境还可以衬托人物的性格和心情。环境的变化可以推动情节的发展。环境描写有时还可以暗示小说的主题。

小说类文章专项阅读训练

锁

①谁都有不小心的时候,老张出门倒水,随手一带,门“砰”的一下锁住了。

②他拎着脸盆,站在门边发愣。热心的邻居拥来,想尽了办法,结果还是——“没门儿”。

③我家大姑站在人群里眨眼,忽然她笑起来,挤到老张跟前神秘地说着什么,眼神一个劲儿地往南院飞。老张愁眉渐渐舒展,却又显得很为难,大姑摆摆手,叫上几个小伙子连请带拽地拉来了南院的李小川。

④小川前几年因偷盗,在劳教所待了一年多。现在他成天不言不语,闷着头在厂里干活,谁也没再听说过他干那号事。平时人们很难想起他来,似乎院里根本就没这个人。

⑤他茫然不知所措地被人们推到门前。大姑脸上浮着尴尬的笑容,拉着他连说带比画:老张笨拙地拿根烟一个劲儿地往他嘴里塞。他们极力怂恿小川打开这把锁。

⑥A.小川脸上有些发红,鼻头上沁出细密的汗珠。他低着头,手插在口袋里,紧抿着嘴唇,一只脚在地上来回蹭着。邻居们期待的好奇的目光落在他身上,一下子周围变得异常安静。

⑦B.他终于像是下了决心,慢慢抬起头,脸上现出一种古怪的表情来,似乎想笑一笑,却又笑不出来。他用手背拭了一下鼻子上的汗水,向邻居要了一根旧钢锯条。他缓缓举起手,仿佛提着根千斤重的东西。人们注意地望着他的一举一动,后面的人起劲地往里挤,往上踮脚……他忽然闭上眼睛,钢锯条顺着门缝往里插,手猛地一抖。谁都没弄清是怎么回事,老张的门打开了。

⑧一片说不清是什么意思的“啧啧”声从人们口里发出来。小川拨开人群低着头往南院走去。我看见大姑又开始眨眼,目光富有深意地向人们扫了一圈,随后她疾步跟上小川,满面堆笑而又似乎漫不经心地问小川会不会开保险锁。

⑨C.小川站住了，一双眼忽然变得冰冷冰冷的，那寒彻人心的目光迟钝地盯住僵住的笑脸,又缓缓扫过人群,嘴角痛苦地抽搐着,发出一声低沉的冷笑。

⑩“当”的一声,钢锯条在他的指间折成两截,他用尽全力把它扔到远远的阴沟边,像是扔出了一件沉重而又污秽不堪的东西。这一瞬间,我发现他的手指闪着一星红色的光点。

?我的心骤然紧缩了,我几乎是跑着回到家里。我似乎觉得,我的心也在滴血。

?第二天,大姑和老张家都换上了双保险锁。

(作者:何敏翔。选文有删改)

1.小说两次写大姑“眨眼”,各有什么用意?

第一次:

第二次:

2.锁撬开后,“一片说不清是什么意思的啧啧’声从人们口里发出来”。根据小说的内容，“说不清”的意思实际上可以分析出几种来,请你谈谈其中的两种理解。

（1）

（2）

3.阅读短文画“”的部分,联系上下文,推测小川当时的心理活动。

4.联系全文说说你对大姑、小川的评价。

短文为何用“锁”做题目呢?说法正确的一项是()

A.因为短文讲了一个帮人开