2025年四年级语文教师个人工作计划.pdfVIP

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

四年级语文教师个人工作计划

四年级语文教师个人工作计划范文

四年级语文教师个人工作计划1

本学期我继续担任四年级的班主任兼语文教学工作，为了提高自己的业务水平

和教学素质，具体计划工作主要有以下几点：

一、指导思想方面：

认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划，认真学习《教师法》、《教育

法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》及《未成年人保护法》等法律法

规，使自己对各项法律法规有更高的认识，做到以法执教。忠诚于党的教育事业，

立足教坛，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，强化集体备课，在

学习中成长，在反思中进步。以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学

习”为核心，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素

养。加强教学常规管理和教学研究，开辟教学改革新领域，进一步让教学成为实施

素质的教育的重要阵地。

新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事

业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更

新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢

业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有

良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业。

二、积极投身课改，加强学生的素质教育。

我注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体学

生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽

刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全

面、主动、健康发展。

学案在目标要求、课堂角色、教学方式等方面不同于教案。它着眼于如何调动

学生学习的主动性，如何引导学生获取知识、培养学习能力，它侧重使学生“会

学”。

本学期侧重学习学案的制作。“学案”的设计，关注学生学习的全过程，关注

学生学习的有效性，关注教师教学的针对性，关注课堂师生共同成长的互动性。其

核心是：根据学生的有效学习的需要，以及班级授课的特点，设计和组织课堂学

习。学生的学习基础、学习兴趣及学习能力，是教师设计教学的出发点，了解学生

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

的学习意向，体察学生的学习情绪，诊断学生的学习障碍，从而确定有效的、切实

可行的教学对策。吃透和挖掘教材的育人因素，立足学生的全面发展，解决全面育

人；吃透教材的编写意图、知识体系，解决知识的结构问题；吃透教材中对不同层

次学生的学习要求，解决因材施教、“差异教育”问题；吃透让学生参与知识发

生、发展与应用全过程的脉络和布局，把握住知识的停靠点、能力的生长点和思维

的激发点，解决学生思考、参与、探求的问题。学案的设计应经历由粗到精，由师

到生，由表及里的过程，以个人设计为前提，以学为主考虑设计，集体研讨优化设

计，分层把关确保质量的操作流程。并通过轮流设计、交流研讨、课后反思、不断

改进等措施，达到学生学有所得，师生共同成长的效果，确保教学设计的落实和学

习问题的解决，体现教和学的有效性。

三、教学工作方面：

我将积极引导我校教师参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。谦虚

谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集

体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素质教育的理论，进行更加深入的学习。

在平时的教学工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。