2025年四年级下册英语优秀学案-Unit 1 Lesson6 Little Zeke｜ 冀教版(三.pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

Unit1HelloAgain!

Lesson6

【学习目标】

1．能够听懂和理解这个简单的故事,能就故事进行提问和回答.

2．能够分角色并用自己的语言表演故事.

【学习重点】

能够听懂和理解这个简单的故事,能就故事进行提问和回答.

【学习难点】

能够分角色并用自己的语言表演故事.

【学习过程】

学法指导：引导学生逐渐掌握自主学习、合作探究的学习模式.

课前准备：录音机,磁带,课件.

一、预习小提示!我来帮帮你

Emma埃玛(女名)Zeke齐克(男名)Tom汤姆(男名)Nan南(男名)

Jane简(女名)Jones琼斯(女名)Tess苔丝(女名)only只,仅仅

sometimes有时find找到,发现afraid害怕,担心hide躲藏

二、你会读这些单三形式吗

has有hides躲藏helps帮助puts放finds找到,发现comes来

feels感觉wants想要writes写

littleZeke’sfriendtheteacher’sdesk

feelsadandafraidwanttohelpher

wanthertofeelhappywritetoher

1．Emmahasmanyfriends.Tom,Nan,andJaneareherfriends.

2．ButlittleZekehasonlyonefriend—Emma.HehidesinEmma’sdesk.

3．WhatdoeslittleZekedo?--HehelpsEmma.

4．Sometimes,littleZekeputsanappleontheteacher’sdesk.

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

5．Inthemorning,Mrs.Jonesfindstheappleonthedesk.

6．Shefeelssadandafraid．Shehidesbehindherbooks.

7．LittleZekewantstohelpTess.Hewantshertofeelhappy.

8．Hewritestoher.Shefindshiminherpencilbox.

三、课前热身(ClassOpening)

1．Greeting.

2．DutyReport.

四、自主学习、展示交流(Listen,learnandpractice)

1．情境导入:Todaywewillmeetalittlegirl.SheisEmma.Shehasalittle,littlefriend.Whois

he?Whathappened?

2．我来读一读.Reading.Readthestory.

①初读故事,回答问题:WhoisEmma’sfriend?

②再读故事,回答问题:HowmanyfriendsdoeslittleZekehaveatfirst(开始)?

HowmanyfriendsdoeslittleZekehaveatlast(最后)?

③小组读故事,讨论:WhatdoeslittleZekedo?在正确答案前的