2025年园林树木栽培学.pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

园林树木栽培学

一、课程含义

园林植物：乔、灌、藤木、草、花、匍地木（爬地生长类），园林绿化的主体，并以园林树木所占

比例最大。

园林树木（观赏树木），国外有“装饰树木”、“造园树木”、“园景树”、“绿化树木”、“观赏乔灌木”。

60年代近中期，由观赏树木改为园林树木，内容上仅将树种的观赏特性和造园用途进行简化。

园林树木栽培学的实质：为达到一定的目的，在掌握树木生物学规律的基础上，对其生命过程有

意识地施加人工技术措施，即对树木本身采取直接的（如嫁接、整形、修剪、叶面喷肥等），或间接

的（改善光、温、水、土条件）措施，进行及时的调节和干预，能动地控制其生长发育，为期获得优

质的某种产品或高效的功能作用。

本课确切含义：园林树木栽培、养护、管理的理论和技术。

二、授课方法：理论与实践相结合三、时间安排：总计64hrs.授课40，电视专题4，观察报告4

实习4，专题6，讨论4，考复2

参考书目:1、园林树木栽培学东南大学出版社20012、园林树木中国林业出版社

2003３、园林植物栽培学南京大学出版社2000

第一部分课程概述

一、园林树木的定义和任务

1、概念：园林树木（应用于各种园林绿地的木本植物）

园林树木学（分类、习性、繁殖、栽培管理、应用进行系统研究的学科，应用学科范畴）

2、任务

（1）掌握树木习性、观赏特性、园林用途（2）栽植地环境分析及其方法（3）栽培管理技术措

施（4）园林树木的培植应用（5）常用树种的识别与应用

3、功能：美化、香化、改善环境、生产

4、意义：园林绿化以植物造景（园）为主流，学好该课对园林规划设计、绿化施工及园林养护与

管理等理论和实践工作有意义。

二、课程内容

1、园林树木生物学基础2、园林树木与环境的关系3、园林树木的调查与规划4、园林树木的栽植

5、园林树木的养护与管理

几个有关问题的研究

对大树移植和大树进城的研究我国园林树木栽培的现状和未来我国园林树木科技二十年的主要

成就

三、园林树木栽培简史

1、栽培简史

栽培最早起源于公元前5000年殷周时代四旁绿化春秋战国种植行道树秦始皇时代种植行

道树，植松、槐、榆、柳、梧桐、杨树、女贞西汉枇杷、杨梅、荔枝、葡萄、石榴、龙眼、橄榄、

槟榔晋《竹谱》第一部，最早园林栽培专著，戴凯之北魏《齐民要术》农书将物侯观测用于栽

培，栽培正月为上时，二月为中时，三月为下时（黄河中下游地区）。园篱、酸枣、柳、榆，并可修

剪成鸟、龙的形状唐朝诗词繁荣，园林繁盛宋朝欧阳修《洛阳牡丹》范成大《梅谱》元朝马

可波罗、忽必烈种树使人长寿明清有专类园圆明园，明代王象晋《群芳谱》；清代《广群芳谱》；

清代（1688）陈淏子《花镜》民国孙中山3.12植树节建国后园林结合生产核桃、柿子（北

京）、桃、山楂、银杏（北京、南京）桃花：3000y300yAD伊朗德国、西班牙、葡萄牙15世

纪英国16世纪美国梅花：3000y200-300个品种15世纪朝鲜、日本19世纪欧洲20世纪

美国李、杏：栽培数干年之久的优美观花享果佳树牡丹：1400余年，宋代时曾达六、七百种之

多

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备