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去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

四年级下册心理健康教案

四年级下册心理健康教育教学计划

教学内容

普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的

心理调节方法，学会研究、人际交往、生活和社会适应等方面

常识。帮助学生适应学校的研究环境和研究要求，培养正确的

研究观念，发展其研究能力，改善研究方法；学会处理生活中

的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪；加强自我认识，客

观评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效的沟通，逐步

适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。教学目

标

知识与技能

帮助学生适应学校的研究环境和研究要求，培养正确的研

究观念，发展其研究能力，改善研究方法；学会处理生活中的

烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪。

过程与方法

以心理健康课为载体，采用团队活动、故事、心理剧等形

式，引导学生树立心理健康意识，帮助学生掌握一般的心理保

健知识，培养良好的心理素质。

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

情感、态度与价值观

学会研究、人际交往、生活和社会适应等方面的常识，逐

步适应生活和社会的各种变化，培养健康心理。

教学重、难点

重点：

1.学会研究、人际交往、生活和社会适应等方面常识。

2.可以正确看待自己的进修成就，勤于考虑，不甘落后；

3.有集体荣誉感，并掌握一定的社会行为规范，提高学生

的社会适应能力。

4.自觉地控制和改变不良行为惯，初步学会休闲，提高自

我保护意识。

难点：

在于加强自我认识，客观评价自己，积极与同学、老师和

家长进行有效的沟通，逐步适应生活和社会的各种变化，培养

对挫折的耐受能力。

教学办法

立足教育，重在指导，遵守学生身心发展规律，包管心理

健康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学

生为本，尊重学生、理解学生。对少数有心里困扰或心理障碍

的学生举行科学的、有效的心理征询和指点，使他们尽快摆脱

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。施展全体教师

在教育教学举动中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主同

等相互尊重的新型师生干系，在班级、团队、班主任工作中渗

透

-1-

心理健康教育。加强与家长的沟通与交流，指导家长改变

教子观念、了解和掌握心理健康教育的办法；注重本身良美意

理素养的养成，营建家庭心理健康教育的环境，以家长的幻想、

追求、风致和行动影响孩子。

课时安排

十五课时

教学准备

准备相应的心理健康的事例，准备活动的器材和道具。

教学进度安排表

周次

第一周

第二周

第三周

第四周

第五周

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

第六周

第七周