强化训练-人教版八年级上册物理声现象《声音的产生与传播》专项攻克试题（含答案及解析）.docxVIP

人教版八年级上册物理声现象《声音的产生与传播》专项攻克

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题30分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、登上月球的宇航员，即使相距很近，也不能直接进行交谈，这是因为（?）

A.月球上尘埃太多??B.月球上温度太低

C.月球表面凹凸不平???D.月球上没有空气

2、人在池塘边的脚步声会吓跑附近水域的鱼，声音传播的主要途径是?（）

Ａ．岸――空气――水――鱼Ｂ．空气――水――鱼

Ｃ．岸――空气――鱼Ｄ．岸――水――鱼

3、关于声现象，下列说法正确的是

A、声音在空气和铁棒中的传播速度相同

B、一切正在发声的物体都在振动

C、声音可以在真空中传播

4、某人站在峡谷中间，当他击掌后于0.3s、0.7s听见两次回声，若声速为330m/s，则此峡谷宽度为

A．165m?????B．198m?????C．22lm??????D．330m

5、夏天，我们通常能听到讨厌的蚊子发出的嗡嗡声，这种声音是由于

A．蚊子翅膀振动发出的??B．蚊子细嘴尖叫发出的

C．蚊子小腿抖动发出的??D．蚊子腹部鼓动发出的

6、小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的一个大响声，这响声是由于:

A．球皮被吹大时振动发出的响声;???

B．吹气时球内空气振动发出的响声;

C．破裂时球皮振动发出的响声;????

D．球破裂时引起周围空气振动发出的响声?.

7、如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（???）

?

8、能说明“液体可以传播声音”的事例是：

A我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声

B我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声

C将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑了

D人在小溪边听到“哗哗”的流水声

9、甲同学在一根18米的已供水的自来水管的一端敲一下水管，乙同学在水管的另一端贴近管壁，可听到（）（已知声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5200m/s，1500m/s，和340m/s，人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1s）

A．一次敲击声???B．两次敲击声???C．三次敲击声???D．无法确定

10、闲暇时，很多人都喜欢通过吹口哨来消遣．口哨声主要是由???(???)

A．声带振动产生的???B．气流振动产生的

C．鼻腔振动产生的???D．胸腔振动产生的

第Ⅱ卷（非选择题70分）

二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、声音在气体、液体和固体中都可以传播，但传播的速度不一样，在????中传播的速度最大。

2、取一个大号注射器、小电子表和细线，将细线穿入注射器插孔，拔下活塞，系上小电子表，并让其闹铃发声，然后把活塞推到底部排出空气，盖上胶皮帽(如图)．向下拉活塞，闹铃的声音逐渐减小，直到消失．这个实验说明________________.

3、小提琴发出悦耳的声音时，琴弦在________.

4、在雷雨交加的夜晚，某同学看到闪电后约5s听到雷声，该同学距雷电产生的地方大约是???m。(声速为340m／s)

5、某同学轻敲鼓面时，纸屑跳得低，鼓声小；当用力敲时，纸屑跳得高，鼓声大，请写出这一现象涉及的一个声学知识：???????????

6、教室内老师讲课的声音，是由老师的声带________产生的，并通过________传播到学生的耳朵．

7、要区分自己的拍手声和高墙反射回来的回声，你至少要离高墙_______米远。（设声音在空气中的传播速度为340米／秒）。

8、发生地震时，人们要有秩序地撤离楼房，如果来不及撤离时，可以躲在有铁制水管的卫生间或其它较牢固的小房间里．被困时，在楼房卫生间里的人向外求救时，可去击打_______，因为声音在________中的传播速度比空气中快，且分散的声音小．

9、歌声是由演唱者声带_______产生，并通过_______传到听众耳中的。

10、声速的大小不仅跟介质的_______有关，还与介质的_______有关。

三、实验探究（3小题，每小题10分，共计30分）

1、在声音传播的实验探究中，小红和小芳做了下面两步实验：

（1）将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小；

（2）将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤（1），比较声音的大小