小学数学统编版一年级上册《生活中的数学》教育教学课件演示模板.pptxVIP

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;1、认识符号“〉”、“〈”、“=”,知道它们的含义,并能用符号来表示比较的结果,建立符号感。

2、掌握一一对应比较的方法,体会多少的相对性。

3、经历由实物比较到语言表达再到算式表达的过程,增强对学习数学的兴趣。;动物乐园要举行庆典活动,小动物们都到动物乐园帮忙,热闹极了。;从图中你看到了什么?有多少?;4;怎样能看出谁多谁少?怎样用简单的数学符号把比较的结果表示

出来呢?;比一比,认一认;4<5;3>2;<;你们学会了“〉”、“〈”、“=”的书写了吗?在田字格里写一写。;4;;说一说,填一填;多的画“√”,少的画“○”;填一填;在这节课中认识了“=、、”,学会了用符号比较数字之间的大小,掌握了一一对应的比较方法,充分掌握0-10的数的运用。;最多的画“√”,最少的画“○”。;数一数,连一连;在9,6,4,7,3,5,1,10中,把大于4的数写在下面。

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