2025年数学新教材培训学习心得(2篇).pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

2025年数学新教材培训学习心得

____月____日至____日，我参加了全区初中数学新课标新教材培

训。

这次培训，我感受最大的是，与新课标实验稿相比，修订稿的目

标指向更加具体、明确，更加顺应时代的要求。课程基本理念也发生

了变化。学生由需要掌握的“双基”变为“四基”、“四能”，对人

才的培养要求更高了。新教材也做了很大的调整，删掉了一些计算繁

杂，缺乏实用性的内容，增加了学生比较熟悉的来源于生活的例子，

且更具有时代气息。

与之相适应，新课标下的数学教学也具有新的特点：一是教师不

再是课堂教学的主体，课堂不再是以教师为主体的单边的教学活动，

而是师生双向交流，交往互动，相互沟通，相互补充的过程。学生是

主体，教师是主导，是学生围绕着教师设计的课堂这条主线，思维高

速运转，不断发展，不断成熟的过程。在这一过程中，学生应有能力

的提高，数学思想方法的形成，成就感的喜悦，创新思维火花的迸

射。

二是新课程中的数学问题应力求源于现实生活，使学生从上学的

第一天起，就从心中建立起数学与实际生活的天然联系，感受数学的

力量，体验数学的有用性与挑战性。

三是教师要善于营造动手实践、自主探究与合作交流的学习氛

围。运用丰富多彩的课堂活动方式和教学手段，尽可能多地为学生创

造动口、动脑、动手的机会，让他们更多地参与教学，充分发挥学生

学习数学的主动性和积极性，让学生从做中探索并发现规律，与同伴

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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

交流，达到学习经验共享，并培养合作的意识和交流的能力，在交流

中锻炼自己，把思想表达清楚，并听懂、理解同伴的描述，从而提高

表达能力和理解接受能力。

四是要尊重学生的个体差异、面向全体学生，达到“人人学有价

值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发

展。”

两天的培训学习和研讨，为我以后的教育教学工作指明了方向。

作为一名教学一线教师，我将积极投身于新课改，切实领会新课标精

神，认真把新课标的教育理念和基本要求全面落实到课堂教学中，成

为新课标实施的引领者，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，

培养学生的数学素养和创新能力，使学生在新课改中获得更广阔的发

展空间。

2024年数学新教材培训学习心得（2）

时光荏苒，转眼间已经来到了2024年。今年，我有幸参加了一次

关于新数学教材的培训学习，这是一次难得的机会，让我对数学教学

有了更新的认识和理解。在这篇学习心得中，我将分享我在培训过程

中的所思所感，以及对新教材的认识和体会。

新教材的核心理念就是培养学生的综合素养和创新能力，让学生

不仅会求解题目，更能应用数学解决实际问题。因此，在教学中，注

重培养学生的解决问题的能力和思维方式是至关重要的。在培训中，

我们学习了一系列有趣的教学方法，如启发式教学、探究式学习、合

作学习等，这些方法都以学生为中心，鼓励他们主动思考、发现问

题，并通过合作与交流来解决问题。我深刻理解到，教师的角色不仅

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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

仅是知识的传授者，更是学生学习的引导者和支持者。因此，我在今

后的教学中将更加注重鼓励学生的参与和思