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外研社五年级上册英语知识点梳理

同学们，步入五年级，英语学习的广度与深度都有了新的拓展。这不仅是对过往知识的巩固，更是为未来更系统的语言学习打下坚实基础。为了帮助大家更好地掌握本学期的英语知识，我们对五年级上册的核心内容进行一次梳理，希望能成为你们学习路上的得力助手。

一、学习总览与目标

本册教材在延续之前学习重点的基础上，更加注重语言的实际运用能力、词汇量的积累以及基础语法概念的初步建立。通过本册学习，同学们应能：

*掌握本学期核心词汇，并能在情境中理解和运用。

*理解并运用本学期核心句型进行简单的口头和书面交流。

*初步感知并理解一些基础的语法现象，如名词复数、be动词用法、情态动词can的用法等。

*培养良好的听、说、读、写习惯，提升综合语言运用能力。

*对英语学习保持浓厚兴趣，乐于参与课堂活动和语言实践。

二、核心知识点梳理

（一）词汇积累与运用

词汇是语言的基石。本学期的词汇学习围绕多个主题展开，同学们需要在理解词义的基础上，掌握其发音、拼写及基本用法。

1.主题词汇：

*学校生活：如科目名称（Chinese,Maths,English,Music,Art,PE,Science）、教室设施、学习用品等。

*食物与饮料：区分可数名词与不可数名词的常见食物词汇，如水果、蔬菜、肉类、饮品等，并能表达喜好与厌恶。

*能力与活动：描述个人能力（can/cant）的动词，如sing,dance,swim,run,jump,draw,play等；以及常见的课外活动。

*时间与日期：星期名称、月份名称，以及时间表达法（整点、半点）。

*季节与天气：四季名称，常见天气现象的描述词汇。

*地点与方位：常见地点名词，如park,supermarket,zoo,hospital等；以及简单的方位介词。

*动物：不同类别的动物名称，特别是与特定习性或能力相关的动物。

2.词汇学习策略：

*利用词根词缀、同义词、反义词等方法辅助记忆。

*在句子和对话中理解和运用词汇，而非孤立记忆。

*定期复习，通过听写、默写、词汇游戏等方式巩固。

（二）核心句型与情景对话

句型是构成语言的基本框架。本学期的核心句型紧密结合各单元主题，旨在培养学生在特定情境下进行有效沟通的能力。

1.询问与回答喜好：

*—Doyoulike...?—Yes,Ido./No,Idont.

*—Whatsyourfavourite...?—Myfavourite...is.../Ilike...best.

2.谈论能力：

*—Canyou...?—Yes,Ican./No,Icant.

*Ican.../Icant...

3.询问与表达时间：

*—Whattimeisit?/Whatsthetime?—Its...(oclock/halfpast...)

*—Whatdayisittoday?—Its...(Monday/Tuesday...)

4.描述天气与季节：

*—Whatstheweatherlike...?—Its...(sunny/rainy/windy...)

*Ilike...(spring/summer...)because...

5.谈论正在做的事情：（初步感知现在进行时）

*—Whatareyoudoing?—Iam(Im)...-ing.

*He/Sheis...-ing.

6.询问物品位置：

*—Whereis...?—Itsin/on/under...

*—Whereare...?—Theyarein/on/under...

7.情景对话：

*熟练掌握课本中围绕上述主题展开的对话，并能在相似情境下进行替换和创编。

*注意对话中的礼貌用语和交际策略。

（三）基础语法点聚焦

五年级上册开始系统接触一些基础语法知识，同学们需要理解其基本概念并能进行简单运用。

1.名词的单复数：

*规则名词复数的构成（加-s,-es）。

*常见不规则名词的复数形式（如child-children,man-men,woman-women,foot-feet等，需重点记忆）。

*区分可数名词与不可数名词，掌握some/any在可数与不可数名词前的运用。

2.be动词的用法：

*am,is,are在不同人