第一单元我们多么幸福《捉迷藏》(教案）2025年人音版音乐三年级上册.pdf

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

《捉迷藏》欣赏课教学设计

一、学情分析

三年级学生正处在9-10岁的阶段，他们对音乐保持着强烈的好

奇心与浓厚的兴趣，具备初步的音乐感知能力，能辨别简单的节奏和

音高变化。此前的音乐学习让他们积累了一些基础的音乐知识，如基

本音符、节拍等，但对于音乐作品中更细腻的情感表达、复杂的音乐

要素组合理解还不够深入。此阶段学生活泼好动，形象思维占主导，

在教学中通过生动有趣的活动，能有效激发他们的学习积极性，帮助

其更好地理解和体验音乐。

二、教学目标（基于音乐学科核心素养）

1.审美感知：学生能够感受并准

如有问题，请于后台留言联系上传者解决，如文档无法编辑，课件中音视频无法播放等。

咨询Ta 进入空间

用户编号：8116111057000017

更多 >