部编版八年级下册语文导学案：马说教学设计与学习要点.pdfVIP

23马说

【学习目标】

1．了解“说”这种文体的特点。

2.反复朗读并背诵课文，积累重点文言词句。

3.理解“千里马”“伯乐”“食马者”的比喻义。体会托物寓意的写法。

4.认识社会人才被的根本，体会作者的思想感情。

【学习重点】

1.反复朗读并背诵课文，积累重点文言词句。

2.理解“千里马”“伯乐”“食马者”的比喻义。体会托物寓意的写法。

【学习难点】

1、理解“千里马”“伯乐”“食马者”的比喻义。体会托物寓意的写法。

2、认识社会人才被的根本，体会作者的思想感情。

【知识】

1.作者介绍

（768年—824年12月25日），字退之，河阳（今省孟州市）人，，

自称“郡望昌黎”，世称“”、“昌黎先生”。唐代杰出的文学家、思想家、哲学家，。

唐代古文的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，后人将其与柳宗元、欧阳修和

合称“千古文章四大家”。著有《集》四十卷，《外集》十卷，《师说》等。

2.写作背景

本文写于初登之时，他曾三次宰相求擢用，但始终未被采纳，只得相继依

附于节度使幕下，郁郁寡欢。他一生多次被贬，纵有“忧天下之心”，却无施展之处。

2.文体

“说”是“谈谈”的意思，是古代一种议体裁。这篇文章以马为喻，谈的是人才问题，

表达了作者对者不能识别人才、不重视人才、人才的强烈愤慨。

23horse

said

【Learning

Objectives】

1.Understandthecharacteristicsofthe

。

literarystyleShuo

2.Readandrecitethetextrepeatedlytoaccumulatekey。

classicalphrases

3.Understandthemetaphoricalmeaningsofthousand-milehorse,boleandhorse-eater.。

Understandthewritingmethodofholdingthingswithmeaning

4.Understandthefundamentalreasonswhytalentsareburiedinfeudalsociety,and。

understandtheauthor’sthoughtsandfeelings

[LearningKey

Points]

1.Readandrecitethetextrepeatedlytoaccumulatekeyclassical

phrases.

2.U