深圳市农村信用社联合社秋季校园招聘笔试备考题库（浓缩500题）及答案详解（考点梳理）.docxVIP

深圳市农村信用社联合社秋季校园招聘笔试备考题库（浓缩500题）

第一部分单选题(400题)

1、以下现象中不能从需求层次理论中得到合理解释的是（）。

A.一个乞丐冒着雷电暴雨去乞讨食物

B.一个孩子在学校被同学欺负，受到老师不公平的对待，开始变得不敢表现自己

C.贝多芬被父亲拽到钢琴前艰苦地练琴

D.一个无助的学生希望得到老师的关心和照顾

【答案】：C

【解析】需求层次理论是马斯洛于1943年在《人类动机的理论》论文中提出的心理学观点，将人类需求像阶梯一样从低到高按层次分为五种，分别是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。乞丐冒着雷电暴雨去乞讨食物，食物属于生理需求，是人类最基本的需求，在这种需求的驱使下，乞丐会不顾恶劣天气去获取食物，这可以用需求层次理论解释。孩子在学校被同学欺负、受到老师不公平对待后变得不敢表现自己，这涉及到孩子的安全需求和尊重需求。在学校遭遇不良对待，使孩子感到不安全，同时尊重需求也未得到满足，进而产生这种表现，符合需求层次理论。无助的学生希望得到老师的关心和照顾，老师的关心和照顾属于社交需求，社交需求是人们对亲情、友情等情感和归属的需求，这也能用需求层次理论进行解释。而贝多芬被父亲拽到钢琴前艰苦地练琴，这并非是贝多芬自身出于需求层次中的某一需求而主动去练琴，更多的是外界因素（父亲的强迫）导致的行为，不能从需求层次理论中得到合理的解释。

2、“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你”，诗中“你既是看风景的人，也是别人眼中的风景”反映的道理是（）。

A.矛盾双方在一定条件下可以互相转化

B.运动是绝对的静止是相对的

C.事物之间没有严格界限

D.事物联系是客观无条件的

【答案】：A

【解析】该题考查对诗句所反映道理的理解。诗中“你既是看风景的人，也是别人眼中的风景”体现了角色的转变。从哲学角度看，这反映出矛盾双方在一定条件下可以互相转化。在看风景这一情境中，“看风景的人”和“被看的风景”是一对矛盾，二者在不同条件下相互转换，你在桥上看风景时是看风景的人，而在楼上人的视角中，你又成了别人眼中的风景。运动是绝对的静止是相对的，强调的是事物的运动和静止状态，与诗句中矛盾双方的转化这一主要体现不相关。事物之间虽然存在普遍联系，但有着明确的界限，每个事物都有其独特的质的规定性，该项表述错误。事物的联系是客观的，但联系是有条件的，并非无条件的，该项表述错误。综上，该诗句反映的道理是矛盾双方在一定条件下可以互相转化。

3、以下哪个图形可以与图形G拼合成一个正方形？

A.图形H

B.图形I

C.图形J

D.图形K

【答案】：B

【解析】图形G和图形I的边和角能够完全匹配，拼合后形成一个正方形。

4、如果所有的植物都需要阳光，仙人掌是植物，那么可以推断出什么？

A.仙人掌需要阳光

B.仙人掌不需要阳光

C.有些植物不需要阳光

D.所有的阳光都是植物

【答案】：A

【解析】根据三段论的推理规则，如果所有的植物都需要阳光，仙人掌是植物，那么可以推断出仙人掌需要阳光。

5、若摄入糖分过量，无法被人体摄取的糖会转化为（）。

A.无机盐

B.蛋白质

C.维生素

D.脂肪

【答案】：D

【解析】本题主要考查人体对糖的代谢过程中糖的转化形式。人体在摄入糖后，糖会被人体吸收利用，为身体提供能量。当摄入的糖过多，超过人体所能摄取利用的量时，多余的糖会在体内一系列酶的催化作用下，经过复杂的代谢过程转化为脂肪储存起来。无机盐是存在于体内和食物中的矿物质营养素，糖一般不会转化为无机盐。蛋白质是由氨基酸组成的大分子有机物，其合成有特定的途径和原料，糖通常不会直接转化为蛋白质。维生素是人和动物为维持正常的生理功能而必须从食物中获得的一类微量有机物质，糖也不会转化为维生素。所以，吃糖过多，不能被人体摄取的糖会转化为脂肪。

6、某咖啡店以每杯10元的价格买入咖啡，以每杯15元的价格卖出。如果卖出150杯咖啡，咖啡店的总利润是多少？

A.750元

B.1000元

C.1250元

D.1500元

【答案】：A

【解析】每杯咖啡的利润为15-10=5元，卖出150杯咖啡的总利润为5*150=750元。

7、发文处理程序具有很强的确定性与不可逆性，以下各阶段的先后排序应为（）。

A.会商-核稿-注发-发出

B.核稿-用印-缮印-发出

C.核稿-会商-用印-缮印

D.拟稿-注发-签发-发出

【答案】：A

【解析】发文处理程序通常按照一定的顺序进行，具有确定性与不可逆性。首先是会商，不同部门就文件内容进行协商讨论，达成一致意见，以确保文件内容的科学性、合理性和可行性；接着对文稿进行核稿，审核文稿的内容、格式、文字等是否符合要求；之后注发，对审核通过的文稿进行批注发出意见；最后将文件发出。用