基于人工智能的高中政治教学认知障碍诊断与补救策略教学研究课题报告.docx

基于人工智能的高中政治教学认知障碍诊断与补救策略教学研究课题报告

目录

一、基于人工智能的高中政治教学认知障碍诊断与补救策略教学研究开题报告

二、基于人工智能的高中政治教学认知障碍诊断与补救策略教学研究中期报告

三、基于人工智能的高中政治教学认知障碍诊断与补救策略教学研究结题报告

四、基于人工智能的高中政治教学认知障碍诊断与补救策略教学研究论文

基于人工智能的高中政治教学认知障碍诊断与补救策略教学研究开题报告

一、研究背景与意义

当前高中政治教学正处在核心素养导向的深度转型期，课程内容的抽象性、理论逻辑的严密性与学生认知发展阶段的具象性、思维经验的有限性之间的矛盾日益凸显。学生在学习“哲学与文