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《学校管理学》练习题库及答案

?华中师范大学网络教育学院《学校管理学》課程练习题库及答案本科一、单项选择题1.管理实践始于A．原始社会B.奴隶社会C.封建社会Ｄ．工业社会2.管理产生得因素就是于A.群体劳动得需要B．个体劳动得存在C．阶级得产生D．私有制得出现３.集体活动发挥作用得效果,重要取决于组织得A．结构关系B．环境要素C.管理水平D．自然属性4．职能要素说认为管理要素包含A.计划、执行、检验与解决Ｂ．人力、物力、财力C．主体、客体、方法、环境D.计划、组织、指挥、协调与控制5．西方管理学诞生得标志就是A．威廉．佩恩得《论学校管理》B.罗伯得《学校管理》C．达顿与斯奈登得《美国公共教育管理》D.卡巴利得《公立学校得行政》6.世界最早得教育理论专著就是A.中国得《学记》Ｂ．古罗马昆体良得《论演说家得教育》Ｃ．夸美纽斯得《大教学论》D．杜威得《论民主主义教育》7.学校管理学在我国开始起步得标志Ａ．《奏定学堂章程》颁布B.杜佐周得《教育与学校行政原理》C.罗廷光得《教育行政》D.蒋维乔、郭秉文得《学校管理法》8．我国最早规定开设学校管理課程得时期就是A.春秋战国时期B．清朝末期C．民国时期Ｄ.新中国成立以后9．要形成对的得管理指导思想,一方面要有对的得A.管理方法Ｂ.管理观念C．管理原则D．管理目标１0.管理指导思想具体化就就是A．管理职能B.管理原理C．管理原则D.管理目标１1．学校管理指导思想就是得具体运用，就是管理规律得反映。A．管理原则B.管理原理Ｃ．管理职能D．管理目标1２.系统最本质得属性就是A.结构有序性B.系统整体性C.系统动态性D．要素相关性13.人本管理就是在管理活动中把作为管理得关键。A.人B.事Ｃ．人与事Ｄ．工作成效１4.管理者实施人本管理得前提，就就是对得结识与把握。Ａ.人得个体差异Ｂ．人得本性C.人得个性D.人得社会本性1５.人得本质力量得根源、人得各种活动得依照与动因就是A．人得潜能B.人得权利C．人得需要D.人得个性1６．充任教师得起码条件就是A.教师体质B.教师精力Ｃ.教师素质D.教师形象17．现阶段我国大力履行得教师任用制度就是Ａ．代用制B.任命制C.聘请制Ｄ.考核制18.教师人力资源评价包含诸多方面，其中最重要得就是A．素质测评B．士气调查C．绩效评价D.目标评审1９.实现学校教师人力资源得优化配备重要经过A.教师人力资源规划B.教师人力资源调整Ｃ.教师人力资源评价D．教师人力资源预测２0.教师职业生涯发展得本质就是得到全方面得发展。Ａ．教师个人B.学校C.学生D.教育21．职业倦怠得关键就是Ａ．人格解体B.情感衰竭C.低个人成就感Ｄ.生理疲劳22.依照组织确立得发展目标,筹划实现目标得环节，并把学校各种资源系统地结合起来，使之与组织任务构成协调一致得有机整体，达成学校资源得最正确配备与有效运用得目得。这就是学校管理得Ａ.计划职能B.组织职能Ｃ.协调职能D．控制职能２３.为了有效地实现目标,经过建立组织结构与调配各种资源，从而将组织内部各要素连接成一个系统,使人、财、物得到合理得使用。这就是学校管理得A．指挥职能B.组织职能C．协调职能Ｄ.控制职能24.管理者依照自已得责任与权限,借助指示、命令等权力伎俩与权威，有效地指导下属机构与人员履行其职责,实现管理目标得领导活动。这就是学校管理得Ａ.指挥职能Ｂ．组织职能C．协调职能Ｄ．控制职能2５.为了有效地完成学校计划所规定得任务,而对管理得各种要素加以调整得活动,即Ａ．计划职能B.组织职能Ｃ.协调职能Ｄ．控制职能26.为了保证系统按预期目标运作，对其发展过程不停地调整与施加影响,即A.计划职能B.组织职能C.协调职能D.控制职能27．依据质量原则对教育教学活动进行有序调控,使教育质量朝着预定得目标方向发展,即A．质量控制B.质量保证C．质量改善D.质量目标筹划28.学校拟定质量方针与规划质量体系要素得目标与规定得活动，即Ａ．质量方针B．质量保