分解质因数教学设计与学习过程.pdfVIP

学习《分解质因数》38页例7、例8，完成练一练和练第3—8

内容题

学习1、使学生理解质因数和分解质因数的概念。初步学会分解质因数的方法。

目标2、培养学生观察、推理、迁移的能力及有条理的口头表达能力。

3、培养学生动脑的良好惯和对数学的学习，培养他们创

新的意识；在小组合作中积极与他人交流，体验合作学习的收获与乐趣。

重点1、①质因数和分解质因数的概念。②分解质因数的方法。

难点2、分清因数和质因数，质因数和分解质因数的联系和区别

学习

学生活动导学练习设计

过程

对完成情况进行总结

并揭示课题

一、1、回答：什么叫做

学下面我们学习每个合

质数？什么叫做合

习活数能否用几个质数相

动一：数？

乘的形式表示出来。

复习要求：学生独立完成，小（板书课题）2、填空：1--12的

导入组交流，分组汇报完成情质数

新课况有

，合数

有

。

3、观察：2、3、5、

7、11……等质数，

能写成比它本身小