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高频精选：教师职别考试题库及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教学的中心环节是（）

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.学业成绩的检查与评定

2.我国最早采用班级授课制是在（）

A.1862年

B.1901年

C.1904年

D.1912年

3.教育目的一般由两部分组成：一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定，二是就教育所要培养出的人的（）作出规定。

A.社会价值

B.个人价值

C.素质结构

D.人才规格

4.教师劳动的创造性主要是由（）的特点所决定的。

A.劳动内容

B.劳动对象

C.劳动手段

D.劳动方式

5.学校实现教育目的的基本途径是（）

A.教学

B.课外活动

C.生产劳动

D.社会活动

6.教学过程的中心环节是（）

A.感知教材，形成表象

B.理解教材，形成概念

C.运用知识，形成技能技巧

D.知识的巩固与保持

7.教师职业的最大特点在于职业角色的（）

A.系统化

B.多样化

C.复杂化

D.专门化

8.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）

A.德育

B.劳动技术教育

C.体育

D.智育

9.教学工作的基础是（）

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.作业布置与批改

10.教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（）

A.裴斯泰洛齐

B.赫尔巴特

C.夸美纽斯

D.柏拉图

答案：1.B2.A3.A4.B5.A6.B7.B8.A9.A10.B

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育目的的功能有（）

A.导向功能

B.强制功能

C.调控功能

D.示范功能

E.评价功能

2.下列属于我国古代教育思想的是（）

A.有教无类

B.因材施教

C.启发诱导

D.学思结合

E.温故知新

3.教师的专业素养包括（）

A.教育理念

B.专业知识

C.专业能力

D.专业态度

E.身体素质

4.教学过程的基本规律有（）

A.间接经验与直接经验相结合

B.掌握知识与发展智力相统一

C.传授知识与思想品德教育相统一

D.教师主导作用与学生主体作用相结合

E.教学过程中知、情、意的统一

5.下列属于教学方法的是（）

A.讲授法

B.谈话法

C.讨论法

D.演示法

E.练习法

6.学校教育制度的类型有（）

A.双轨制

B.单轨制

C.分支型学制

D.多轨制

E.混合型学制

7.我国中小学常用的教学原则有（）

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.循序渐进原则

E.因材施教原则

8.班级管理的模式有（）

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

E.自主管理

9.学生的学习特点有（）

A.独特性

B.稳定性

C.发展性

D.灵活性

E.差异性

10.教师的教育专业素养包括（）

A.具有先进的教育理念

B.具有良好的教育能力

C.具有一定的研究能力

D.具有较高的教学水平

E.具有较强的管理能力

答案：1.ACE2.ABCDE3.ABCD4.ABCDE5.ABCDE6.ABC7.ABCDE8.ABCD9.ABCDE10.ABC

判断题（每题2分，共10题）

1.教育就是指学校教育。（）

2.素质教育就是要学生什么都学、什么都学好。（）

3.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）

4.学生是教育的对象，所以必须无条件地服从教师的指挥。（）

5.课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。（）

6.教学评价就是对学生学业成绩的评价。（）

7.德育过程就是学生思想品德形成的过程。（）

8.班级管理的核心是学生的发展。（）

9.教师的根本任务是传授知识。（）

10.教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。（）

答案：1.×2.×3.√4.×5.√6.×7.×8.√9.×10.√

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教学过程的基本阶段。

答：激发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。

2.简述我国教育目的的基本精神。

答：培养社会主义事业的建设者和接班人；培养德、智、体、美等全面发展；培养具有创新精神、实践能力和独立个性的人。

3.简述教师的职业素养。

答：道德素养、知识素养、能力素养、心理素养、身体素养。

4.简述班级管理的功能。

答：有助于实现教学目标，提高学习效率；有助于维持班级秩序，形成良好班风；有助于锻炼学生能力，学会自治自理。

讨论题（总4题，每题5分）

1.如何提高课堂教学的有效性？

答：精心备课，明确目标；运用多样