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实验教学指导书

学院名称材料科学与工程学院

课程名称复合材料学

开课实验室_________________________________

执笔人_________________________________

审定人_________________________________

修制（）日期

第一部分实验综述

一、复合材料实验综述

1.复合材料实验课的重要性

复合材料以其优良的性能让世人瞩目，并在近五十多年取得了惊人的成就，

在很多高新技术上得到应用。但任何事物都有两面性，从设计和应用角度看，复

合材料仍还有如下几个问题需要重视：

（1）由于复合材料的原材料、组成、制造方法等的多样性，复合材料性能分散

性较大。

2（）影响复合材料性能的因素很多，有关性能的设计资料尚不完备。

3（）复合材料各向异性导致产品的设计、计算方法和检验方法都存在很大的困

难。

因此，发展和建立复合材料实验技术体系，使原材料选择、性能设计、结构

设计、工艺设计、试验检测五部分成为一个完整的总体显得尤为重要，有助于培

养复合材料专门人才的全面工作能力。

2.试验方法标准化的必要性

试验是检验选材、设计和工艺效果的手段。为了保证原材料质量和成型过程

中的质量控制，使每一次检验的结果可靠，并具备信息资料交流的可信性以及同

一性能试验数据的可比性，有必要对试验方法建立统一的规范，包括试验方法总

则——每一个具体实验都要遵循的规定和具体一种试验方法的操作准备、实验步

骤、结果计算等应统一遵守的规定。在实验课训练中要提高认识，严格认真按照

国家试验标准进行试验，为将来在工作、研究和生产实践中坚持试验标准化奠定

必要的基础。

国家标准是一种法规，复合材料试验的依据就是有关复合材料试验方法的国

家标准，因此，在试验中不仅要严格按照相应的国家标准进行，而且在试验结果

中要注明该试验方法的国家标准号。

3.影响试验结果因素的多样性

科学的实验训练除了强调试验方法的国家标准化外，还应正确认识和处理

影响试验结果的各种因素：

（1）我国地域广阔，气、风沙、温湿度等相差很大，势必对试样制备和试验

2

结果带来难于估计的影响。因此，在重要的试验如仲裁试验中，往往注明试验当

时的气条件如温度和相对湿度等，以便参考。

2（）试验方法和仪器设备状态不一定尽善尽美，标准也是有限的人员制订的，

难免有不合理、不科学的地方，因此，在试验中应认真观察，深入分析丁不盲目，

不轻率，认真、客观、严谨地总结和积累数据。

3（）系统误差和过失误差是可以尽量避免或减少的，问题在于试验者技能熟练

程度和对试验的态度。试验中想的办法越周密、态度越认真，其试验结果中系统

误差和过失误差的概率就越小。因此，在试验中应注意培养严谨的作风，认真负

责，细心操作。

4（）测试数据的处理要科学合理，对于某些偏低或偏高数据取舍不能随便，除

确属粗心过失造成的以外，一般都需仔细观察和分析。尊重客观事实是所有试验

的第一准则。反常数据和反常现象有两种可能：一是测试系统含（试验者和试样）

出了问题；二是事物本来面目的反映，内中有过去未被人注意和研究的新现象或

新规律。如果属后者，而试验者随便就舍弃了，就会使一个新问题失之交臂。

4.材料试验与产品试验的差异性

材料试验不能代替产品试验。一方面是材料试验的试样与产品在形状、尺

寸、环境和边缘效应等不相同；另一方面虽然原材料可能完全相同，但材料试样

和产品的成型条件也不完全相同。因此，复合材料制品应做必要的产品试验。当

产品试验在无国家标准可循时，就需要试验者自己建立产品的企业标准以及建立

合理的、能充分反映产品使用性能的试验方法。

5.安全了实验，实验必须安全。

二、实验要求

1.实验室是培养学生理论联系实际、分析和解决问题能力、养成科学作风的重

要场所，爱护实验室是科学道德的一部分。

2.学生进入实验室就应自觉遵守实验室的各种规章制度，严禁在实验室内拍