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2025最新成人高考专升本教育理论模拟试题

一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.教育的本质属性是（）

A.社会性

B.阶级性

C.育人性

D.生产性

答案：C

解析：教育是一种有目的地培养人的社会活动，育人性是教育的本质属性，它区别于其他社会活动。社会性、阶级性、生产性是教育的其他属性。

2.教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）

A.凯洛夫和赫尔巴特

B.杜威和赫尔巴特

C.赫尔巴特和杜威

D.夸美纽斯和杜威

答案：C

解析：赫尔巴特是传统教育派的代表人物，强调教师的中心地位、教材的中心地位和课堂的中心地位；杜威是现代教育派的代表人物，主张儿童中心、经验中心和活动中心。

3.教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到（）

A.循序渐进

B.因材施教

C.教学相长

D.防微杜渐

答案：A

解析：人的身心发展具有顺序性，是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。教育要适应这种顺序性，应做到循序渐进，不能拔苗助长。

4.“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”这句话反映了（）对人的发展的影响

A.遗传

B.环境

C.教育

D.个体主观能动性

答案：B

解析：这句话意思是蓬草生长在麻丛中，不用扶持也能挺立住；白沙混进了黑土里，就会变得和土一样黑。强调了环境对人的发展的影响，良好的环境可以促进人的发展，不良的环境则可能阻碍人的发展。

5.在教育目的的价值取向上，主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点属于（）

A.个人本位论

B.社会本位论

C.知识本位论

D.能力本位论

答案：A

解析：个人本位论强调教育目的应以个人价值为中心，应主要根据个人自身完善和发展的精神性需要来制定教育目的和建构教育活动，使教育促进个人个性的发展，使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福。社会本位论强调教育目的应从社会需要出发，注重教育的社会价值。

6.教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起（）

A.主体作用

B.主导作用

C.决定作用

D.辅助作用

答案：B

解析：在教育过程中，学生是学习的主体，教师是教育工作的组织者、领导者，对学生的学习起着主导作用，引导学生朝着正确的方向发展，促进学生的学习和成长。

7.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）

A.德育

B.智育

C.体育

D.美育

答案：A

解析：德育是培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，它在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用，为其他各育提供方向指引和动力支持。

8.我国当前教学改革的重心是（）

A.教学改革和实验

B.建立合理的课程结构

C.实施素质教育

D.个性发展

答案：B

解析：我国当前教学改革的重心是建立合理的课程结构，通过优化课程设置，更新课程内容，使课程更好地适应社会发展和学生发展的需要，为提高教学质量奠定基础。

9.“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.陶冶教育法

D.实际锻炼法

答案：B

解析：“桃李不言，下自成蹊”原意是桃树和李树不主动招引人，但人们都来看它们开出的鲜花，采摘它们结出的果实，在树下走成了一条小路。比喻为人品德高尚、诚实、正直，用不着自我宣言，就自然受到人们的尊重和敬仰。体现的德育方法是榜样示范法，通过榜样的力量来影响和教育学生。

10.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面教育力量

答案：B

解析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。班集体不仅是教育的对象，而且是教育的巨大力量，一个良好的班集体能够促进学生的全面发展，班主任通过组织和培养班集体来实现教育目标。

二、辨析题（本大题共2小题，每小题6分，共12分。首先判断正确或错误，然后说明理由）

1.教育起源于儿童对成人的无意识模仿。

答案：这种观点是错误的。

理由：该观点属于心理起源说，它虽然避免了生物起源说的错误所在，提出模仿是教育起源的新说，但却认为教育起源于儿童对成人行为的“无意识模仿”，而这种“无意识模仿”实质上也是遗传性的，是先天的而不是后天的，即是本能的而不是文化的和社会的。教育是人类所特有的社会现象，它是有意识、有目的、自觉地对受教育者进行培养的过程，其起源是生产劳动，劳动过程中人们传递生产经验和社会生活经验的需要促成了教育的产生。

2.教学的任务就是传授科学文化基础知识，培养基本技能技巧。

答案：这种观点是错误的。

理由：教学的任务不仅仅是传授科学文化基础知识，培养基本技能技巧。教学的基本任务包括