13.2 内能教学设计2025-2026学年人教版物理九年级 .pdfVIP

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

13.2内能教学设计2025-2026学年人教版

物理九年级

课

学校授课教师

时

授课班教

授课地点

级具

本节课的教学内容来自于2024-2025学年人教版物理九年级的第十三章第二节“内

能”。本节内容主要包括以下几个部分：

1.内能的概念：让学生理解内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子

势能的总和。

教学内2.内能的单位：让学生掌握内能的单位是焦耳（J）。

容3.内能的计算：让学生学会如何计算物体的内能，以及内能与温度、质量、状态

等因素的关系。

4.内能的转化：让学生了解内能与其他形式能量的转化关系，如内能与机械能、

电能等的转化。

5.内能的利用：让学生知道如何利用内能，如热机的工作原理等。

本节课的核心素养目标主要分为以下几个方面：

1.科学探究：通过自主学习、合作交流等途径，让学生掌握内能的概念、计算方

法和影响因素，培养学生的实验操作能力和问题解决能力。

2.物理观念：使学生建立内能与温度、质量、状态等物理量的联系，形成系统的

核心素物理知识结构，培养学生的抽象思维能力。

养目标3.科学态度与价值观：通过学习内能的利用，让学生认识能源的重要性，培养节

分析约能源、保护环境的意识，树立正确的科学态度和价值观。

4.创新与实践：引导学生运用所学的内能知识解决实际问题，如设计热机模型等，

培养学生的创新精神和实践能力。

5.沟通与协作：在小组讨论、实验操作等环节，培养学生与他人沟通、协作的能

力，提高学生的团队协作意识。

1.教学重点：

（1）内能的概念：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。

（2）内能的计算方法：物体的内能等于其质量、温度和状态的函数，计算公式为

E=mc²，其中E表示内能，m表示质量，c表示比热容。

（3）内能与温度、质量、状态的关系：温度升高，内能增加；质量增加，内能增

教学难加；状态改变，内能发生变化。

点与重（4）内能的利用：热机的工作原理，热机的效率等。

点2.教学难点：

（1）内能的微观解释：分子动能和分子势能的概念，以及如何将内能与分子的运

动联系起来。

（2）内能的计算方法：理解比热容的概念，以及如何根据不同物质的比热容计算

内能。

（3）内能与温度、质量、状态的关系：如何引导学生从实验现象中归纳出内能与

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

这些因素的关系。

（4）内能的利用：热机效率的计算，以及如何提高热机的效率。

（5）内能的转化：内能与其他形式能量的转化关系，如内能与机械能