第6课时　探究小车速度随时间变化的规律　[实验增分课]-2025版三维设计一轮高中总复习物理（通用版）.pptxVIP

第6课时探究小车速度随时间变化的规律[实验增分课]

CONTENTS03立足“四层”·夯基础概念公式定理着眼“四翼”·探考点题型规律方法聚焦“素养”·提能力巧学妙解应用

01立足“四层”·夯基础概念公式定理

装置原理操作要领

（1）不需要平衡摩擦力；（2）不需要满足悬挂槽码质量远小于小车质量（1）平行：细绳、纸带与长木板平行。（2）靠近：小车释放前，应靠近打点计时器。（3）先后：实验时先接通电源，后释放小车，实验

后先断开电源，后取下纸带。（4）防撞：小车到达滑轮前让其停止运动，防止与

滑轮相撞或掉下桌面摔坏。（5）适当：悬挂槽码要适当，避免纸带打出的点太少或过于密集

数据处理误差分析（1）由纸带判断物体的运动性质若Δx＝x2－x1＝x3－x2＝…＝C，则物体做匀变速直线运动。（2）由纸带求物体的瞬时速度根据匀变速直线运动的平均速度公式有vn＝。（3）利用纸带求物体的加速度①逐差法：如果纸带有6段位移，则a＝。②图像法：求出所选各计数点的瞬时速度，作出v-t图像，图像的斜率即为物体的加速度（1）使用刻度尺测计

数点的距离时有误差；（2）作v-t图像时出现作图误差；（3）电源频率不稳

定，造成打点的时间间隔不完全相同；（4）长木板表面粗糙

程度不同，小车运动时加速度有变化造成误差

02着眼“四翼”·探考点题型规律方法

【典例1】实验小组利用如图1所示的装置探究小车速度随时间变化

的规律，打点计时器所接电源的频率为50Hz。

（1）实验操作前，（选填“需要”或者“不需要”）平

衡摩擦力。不需要（2）规范操作后，得到一条纸带，以纸带上能够看清的某个点作为0点，每5个点取一个计数点，测量各计数点与0点的距离，如图2

所示，则纸带上打计数点2时的小车速度大小v2＝m/s，打计数点4时小车的速度大小v4＝m/s。（结果均保留3位有效数字）0.5040.805

（3）利用各计数点计算得到的速度作出小车运动的v-t图像，得到一

条倾斜的直线，说明小车做匀加速直线运动，则小车运动的加

速度大小a＝m/s2。（结果保留3位有效数字）1.50

难点助攻加速度的两种计算方法??

易错排查第（1）问本实验不需要平衡小车的摩擦力，这一点常有考生与

“探究加速度与力、质量的关系”实验相混淆。?②计算结果均保留3位有效数字，如v2＝0.5m/s或0.50m/s均

错误。

?

某同学要研究一辆电动遥控玩具车启动过程的加速度，实验装置如图（a）所示。遥控玩具车放在长直水平木板上，与玩具车相连的纸带穿过电火花计时器，计时器所用交变电流的频率为50Hz。实验时，该同学通过遥控器控制按钮启动玩具车，玩具车拖动纸带运动，打点计时器在纸带上打出一系列的点。实验完毕，该同学选出了一条理想的纸带，在纸带上选取7个清晰的点作为计数点（相邻两计数点之间还有4个点未画出），并测量出了相邻两计数点之间的距离，如图（b）所示。为准确测量玩具车的加速度，他利用图（b）纸带中的测量数据，计算出了1、2、3、4、5点的速度，以0点作为计时起点，作出了玩具车运动的v-t图像如图（c）所示。回答下列问题（结果均保留2位小数）：

（1）利用图（b）中纸带的数据可以计算出打点计时器打下计数点3

时玩具车的速度为v3＝?m/s；?1.10

（2）由图（c）可知，打点计时器在打图（b）纸带中的0点时玩具车的速度为v0＝?m/s；解析：由图（c）可知，0时刻的速度为0.50m/s。0.50

（3）由图（c）可以计算出玩具车启动阶段运动的加速度为a??m/s2。?（1.84～1.88均可）

【典例2】（2023·全国甲卷23题）某同学利用如图（a）所示的实验

装置探究物体做直线运动时平均速度与时间的关系。让小车左端和纸

带相连，右端用细绳跨过定滑轮和钩码相连。钩码下落，带动小车运

动，打点计时器打出纸带。某次实验得到的纸带和相关数据如图

（b）所示。

?24.0080.0

位移区间ABACADAEAFΔx/cm6.6014.60ΔxAD34.9047.30/（cm/s）66.073.087.394.6

?答案：见解析图

?70.05