大题突破技法⑤.docxVIP

解题“金钥匙”——题型快攻触类旁通

大题突破技法⑤主题材料类非选择题题型特点及解题技巧

[题型解读]

(1)主题材料类非选择题就是以某一个主题为中心，运用文字材料，设置问题，考查学生对主题所涉及的历史主干知识的再认再现能力，以及运用所学知识和学科理论分析、归纳、概括历史问题的能力。试题具有“小切口、小跨度、深分析”的特点，其设问都有围绕一个中心主题，由表及里、由浅入深，层层推进、层层发问、逐次诱导的特点。

(2)主题材料类非选择题，导向明确，命题形式新颖，能指引中学历史教学的方向和对历史某一问题的思考，较好地考查学生微观和宏观认识问题的能力，也是近年高考命题较多的题型。

[方法技巧]

(1)紧扣主题，注意递进式材料解析题每个设问之间的递进关系。解题时要特别注意其逐步递进的关系，设问与设问之间是有秩序地推进，设问之间的答案互相关联着，前一问对后一问有直接的影响，甚至下一个设问就是上一个设问的直接或间接的答案。把握了设问之间的这层微妙关系，可以引导自己正确的思维方向。

(2)注意解答顺序和思维逻辑顺序。解答这类题目，答好第一问是关键。解答第一问时要注意对材料进行多角度思考，发掘材料的显性和隐性含义，全面考虑问题的正反两方面。同时，要注意思维的逻辑顺序，先答什么，后答什么，都要想清楚。如果是一材料多问的题目，对解题思路的要求则更高，因此要重视解题思路的培养。

经典示例——在体验中品悟技法

[例][2022·湖北高考，17]【古代农书与农业】阅读材料，回答问题。(14分)

材料一古代农书是我国丰富农业技术经验的总结，也是了解农业历史的重要资料。现存农书大约260种，在古代科技类书籍中名列前茅。以下为部分农书一览表：

时间

书名

主要内容

先秦

《管子·地员》《吕氏春秋·上农》等四篇

对土壤、农时及耕作、栽培等农业技术的初步总结。

西汉

《氾胜之书》

记录了以区田法为核心的耕作技术。

北魏

《齐民要术》

现存最早的综合性农书，其内容源自前代农书和作者的生产经验，尤其注重系统总结黄河中下游地区农林牧副渔等知识。

宋代

陈旉《农书》

现存最早总结江南水稻栽培技术的农书，依托于作者丰富的农学知识和实践经验，记述了土壤所宜以及积肥、施肥等提高地力的技术。

元代

王祯《农书》

综合性农书，其中《农器图谱》记述了大量农业工具。

明代

《种树书》

专门记述果树、蔬菜、花草栽培。

《农政全书》

传统农书集大成者，吸收了西方人士传入的西方农业科技，并记录了新引进的高产粮食作物。

——摘编自胡道静《中国古代典籍十讲》等

材料二《耕田》：“凡美田之法，绿豆为上，小豆、胡麻次之。悉皆五、六月中?种，七月、八月犁?杀之，为春谷田，则亩收十石，其美与蚕矢，熟粪同。”说明豆类作物的轮作，起到了绿肥作用。《大小麦》：“冬雨雪止，以物辄蔺麦上，掩其雪，勿令从风飞去。后雪，复如此。则麦耐旱，多实。”对降雪的利用，具有防旱保墒的作用。——据《齐民要术》

材料三《粪田之宜篇》：“相视其土之性类，以所宜粪而粪之，斯得其理矣。”主张针对不同土壤使用不同的肥料，以达到“地力常新壮”的目的，体现了“用粪如用药”的思想。《善其根苗篇》：“今夫种谷，必先修治秧田……大抵秧田爱往来活水，怕冷浆死水……(水)深浅得宜乃善。”强调了秧田用水的重要性。——据陈旉《农书》

(1)根据材料一，概括中国古代农书的特点。(6分)

(2)根据材料并结合所学，阐述中国古代北方与南方农业生产的异同。(8分),[命题立意]本题以古代农书与农业为主题设计命题，是一道主题材料类非选择题，设问直接明了，有一定的时间和空间跨度，解答此类题目应注意：

(1)紧扣主题运用回答历史特点的方法技巧，从历史现象发生的背景、内容、影响、评价等方面寻找历史的共同性与特殊性，注意多角度思考问题。

(2)根据设问，阅读材料，设置中国古代北方与南方两个历史现象的分析比较点，分析其异同，注意前后两者的继承与发展。

(3)按解答顺序进行时空转换，确立比较的角度，根据题意确立比较点。从材料中提取有效信息，并把收集到的零散的信息根据设问进行组织和串联起来，有效组织答案。表述时注意比较点的提示语。

[技法点拨]第(1)问解答时要紧扣主题中国古代农书的特点，依据材料“古代农书是我国丰富农业技术经验的总结”等信息并结合农书的主要内容进行分析。指出编撰历史悠久，数量众多，种类繁多，内容丰富，广泛吸收前人或西方农业技术等特点。第(2)问依据主题材料类非选择题答题技巧，分析材料“起到了绿肥作用”“视其土之性类，以所宜粪而粪之，斯得其理矣”等信息并结合所学知识，比较中国古代北方与南方农业生产的异同。

试答：