(完整版)晋灵公不君..pptVIP

**宋太祖尝弹雀于后苑，有群臣称有急事请见，太祖亟见之，其所奏乃常事耳。上怒，诘其故，对曰：“臣以为尚急于弹雀。”上愈怒，举柱斧柄撞其口，堕两齿。其人徐俯拾齿置怀中。上骂曰：“汝怀齿，欲讼我耶！”对曰：“臣不能讼陛下，然自当有史官书之。”上既惧又悦，赐金帛慰劳之。《宋太祖怕史官》春秋笔法晋灵公不君《左传》1.能准确翻译文言实词、虚词和特殊句式的含义、用法；2.能基本说出“春秋笔法”的运用特点和文化内涵；3.能以正确的历史观评价文中相关的人物和事件。学习目标春秋笔法晋灵公不君《左传》诵读正音叙事线索：晋灵公有不君之举→人物形象：晋灵公、赵盾、鉏麑、提弥明、灵辄、董狐…整体感知晋灵公有不君之举→士季进谏灵公不改→赵盾多次进谏→灵公派鉏麑行刺赵盾鉏麑自愧触槐自杀→灵公设宴暗杀赵盾被提弥明灵辄救下逃脱→赵穿杀死晋灵公→史官董狐写下“赵盾弑其君”。叙事线索晋灵公不君：厚敛以雕墙；从台上弹人，而观其辟丸也；宰夫胹熊蹯不熟，杀之，寘诸畚，使妇人载以过朝。赵盾、士季见其手，问其故，而患之。将谏，士季曰：“谏而不入，则莫之继也。会请先，不入，则子继之。”三进及溜，而后视之。曰：“吾知所过矣，将改之。”稽首而对曰：“人谁无过！过而能改，善莫大焉。《诗》曰：‘靡不有初，鲜克有终。’夫如是，则能补过者鲜矣。君能有终，则社稷之固也，岂惟群臣赖之。又曰：‘衮职有阙，惟仲山甫补之。’能补过也。君能补过，衮不废矣。”合作探究晋灵公：①厚敛雕墙——贪婪②弹人取乐——荒唐③滥杀厨师——残暴④敷衍士季——狡猾赵盾士季：忠君人物形象犹不改。宣子骤谏，公患之，使鉏麑贼之。晨往，寝门辟矣，盛服将朝。尚早，坐而假寐。麑退，叹而言曰：“不忘恭敬，民之主也。贼民之主，不忠；弃君之命，不信。有一于此，不如死也。”触槐而死。合作探究晋灵公：谋害赵盾——昏庸赵盾：①骤谏灵公——忠君②盛服候朝——守职鉏麑：忠、信、义人物形象秋九月，晋侯饮赵盾酒，伏甲，将攻之。其右提弥明知之，趋登，曰：“臣侍君宴，过三爵，非礼也。”遂扶以下。公嗾夫獒焉，明搏而杀之。盾曰：“弃人用犬，虽猛何为！”斗且出。提弥明死之。合作探究晋灵公：谋害赵盾——昏庸提弥明：忠人物形象《萧燧传》4D查官阕《晋灵公不君》衮职有阙《萧燧传》7（1）宜卧薪尝胆以图内治《胠箧》而天下始治矣2012高考新课标全国卷链接《萧燧传》4D查官阕调查官员的过失《晋灵公不君》衮职有阙周宣王有过失《萧燧传》7（1）宜卧薪尝胆以图内治应当卧薪尝胆来求得国内安定太平《胠箧》而天下始治矣天下方能太平安定2012高考新课标全国卷链接初，宣子田于首山，舍于翳桑，见灵辄饿，问其病。曰：“不食三日矣。”食之，舍其半。问之，曰：“宦三年矣，未知母之存否。今近焉，请以遗之。”使尽之，而为之箪食与肉，寘诸橐以与之。既而与为公介，倒戟以御公徒，而免之。问何故。对曰：“翳桑之饿人也。”问其名居，不告而退。遂自亡也。合作探究赵盾：救济饿民——养民灵辄：孝、义人物形象乙丑，赵穿攻灵公于桃园。宣子未出山而复。大史书曰：“赵盾弑其君。”以示于朝。宣子曰：“不然。”对曰：“子为正卿，亡不越竟，反不讨贼，非子而谁？”宣子曰：“呜呼！‘我之怀矣，自诒伊戚。’其我之谓矣！”孔子曰：“董狐，古之良史也，书法不隐。赵盾，古之良大夫也，为法受恶。惜也，越竟乃免。”自学释疑乙丑，赵穿攻灵公于桃园。宣子未出山而复。大史书曰：“赵盾弑其君。”以示于朝。宣子曰：“不然。”对曰：“子为正卿，亡不越竟，反不讨贼，非子而谁？”宣子曰：“呜呼！‘我之怀矣，自诒伊戚。’其我之谓矣！”孔子曰：“董狐，古之良史也，书法不隐。赵盾，古之良大夫也，为法受恶。惜也，越竟乃免。”合作探究赵盾：尊重史官——遵礼董狐：秉笔直书书法不隐人物形象大史书曰：“赵盾弑其君。”孔子曰：“董狐，古之良史也。”宣子使赵穿逆公子黑臀于周而立之。壬申，朝于武宫。质疑探究《春秋》编写背景《春秋》编写目的《春秋》体例“春秋”三传春秋手法知识链接弑君三十六，亡国五十二。——《春秋》世道衰微,邪说暴行有作,臣弑其君者有之,子弑其父者有之。——《孟子滕文公下》《春秋》编写背景孔子成《春秋》而乱臣贼子惧。