玉林市农村信用社联合社秋季校园招聘笔试备考题库（浓缩500题）及答案详解（全国通用）.docxVIP

玉林市农村信用社联合社秋季校园招聘笔试备考题库（浓缩500题）

第一部分单选题(400题)

1、某公司有800名员工，其中20%的员工在公司工作了超过5年，30%的员工在公司工作了超过3年但不超过5年，10%的员工在公司工作了超过1年但不超过3年。问有多少名员工在公司工作不超过1年？

A.150

B.200

C.250

D.300

【答案】：B

【解析】20%的员工在公司工作了超过5年，即800*0.2=160名员工；30%的员工在公司工作了超过3年但不超过5年，即800*0.3=240名员工；10%的员工在公司工作了超过1年但不超过3年，即800*0.1=80名员工。因此，在公司工作超过1年的员工数为160+240+80=480名员工。因此，在公司工作不超过1年的员工数为800-480=320名员工。选项中无正确答案，可能题目设置有误。

2、魏晋玄学三派是指哪三派？

A.竹林派、建安派、正始派

B.郭象派、向秀派、王弼派

C.竹林派、建安派、正始派

D.郭象派、向秀派、王弼派

【答案】：D

【解析】魏晋玄学三派是指郭象派、向秀派、王弼派。

3、一个数的三分之三是27，这个数是多少？

A.18

B.21

C.24

D.27

【答案】：D.27

【解析】设这个数为x，则x*(3/3)=27，解得x=27*1=27

4、管理最基本的形式是（）。

A.计划

B.控制

C.组织

D.战略

【答案】：C

【解析】管理的基本职能包括计划、组织、领导、控制等。在这些职能中，组织是管理最基本的形式。组织是指为了实现既定的目标，按一定规则和程序而设置的多层次岗位及其有相应人员隶属关系的权责角色结构。通过组织，可以将人力、物力和财力等资源进行有效的整合和配置，从而使管理活动得以顺利开展。而计划是对未来活动进行预先的谋划；控制是对组织活动的动态监测和调节；战略是为实现长期目标而制定的总体性规划。所以管理最基本的形式是组织。

5、词语老师和教育之间的关系是？

A.动宾关系

B.属性关系

C.并列关系

D.作用关系

【答案】：B

【解析】老师具有教育的属性，是属性关系。

6、《孙子兵法》有言：“兵无常势，水无常形；能因敌变化而取胜者，谓之神。”这句话体现了管理学的哪一基本原理？（）

A.权变原理

B.能级原理

C.激励原理

D.效益原理

【答案】：A

【解析】题目中引用《孙子兵法》“兵无常势，水无常形；能因敌变化而取胜者，谓之神”，其表达的核心是用兵没有固定不变的态势，就像水没有固定的形状一样，能依据敌情的变化而取胜的，就称得上用兵如神。管理学的权变原理强调在管理活动中要根据组织所处的内外环境随机应变，没有一成不变、普遍适用的管理理论和方法，强调要根据不同情况灵活处理问题，这与题目中根据敌人变化而取胜的理念相契合。能级原理主要是指为了实施有效的管理，必须在组织中建立一个合理的能级结构，并按照一定的标准，将管理的对象至于相应的等级中。激励原理是指通过激发员工的内在动力和外在动机，使其发挥出最大的潜能，以实现组织目标。效益原理是指组织的各项管理活动都要以实现有效性、追求高效益作为目标的一项管理原理。所以体现的是权变原理。

7、赵某乘坐网约车时不慎将装有重要证件的皮包遗落在车上，他万分焦急，便通过交通广播发布悬赏广告称“如有人捡到酬谢一万元”。后来李某捡到皮包送还赵某，并请求支付酬金，然而赵某却只愿支付1000元，还称“拾金不昧是传统美德，索要报酬的行为无法无据”。根据我国《民法典》，下列说法正确的是（）。

A.赵某对自己所承诺的一万元报酬具有道德上的支付义务

B.赵某对自己所承诺的一万元报酬具有合同上的支付义务

C.李某索要报酬的行为违背了公序良俗原则，不应支持

D.李某索要报酬的请求权依据是赵某的公开悬赏，应予支持

【答案】：B

【解析】根据《民法典》规定，悬赏人以公开方式声明对完成特定行为的人支付报酬的，完成该行为的人可以请求其支付。本题中赵某通过交通广播发布悬赏广告，表示捡到皮包酬谢一万元，此悬赏广告具有法律效力。李某完成了捡到皮包并送还赵某这一特定行为，其索要报酬的请求权依据就是赵某的公开悬赏，理应得到支持。赵某所发布的悬赏广告构成了一个要约，李某捡到并归还皮包的行为构成承诺，双方之间形成了合同关系，赵某对承诺的一万元报酬具有合同上的支付义务，并非仅仅是道德上的支付义务。同时，李某索要报酬的行为是基于合法的悬赏广告，并未违背公序良俗原则。

8、《地表水环境质量标准》规定的项目标准值要求，水样采集后需自然沉降（），而后取上层非沉降部分按规定方法开展分析。

A.30min

B.45min

C.60min

D.2h

【答案】：A

【解析