项目二家庭照明电路的设计与装调任务2.4交流电路的功率功率.pptxVIP

任务2.4交流电路的功率、功率因数智能制造学院电工电子技术课程项目组项目二家庭照明电路的设计与装调

目录2.4.1教学目标与重难点2.4.22.4.3平均功率（有功功率）2.4.4无功功率CONTENTS瞬时功率视在功率2.4.12.4.52.4.6功率因数的提高

52.1.1教学目标和重难点教学目标?知识目标1.掌握瞬时功率、平均功率、无功功率、视在功率的概念与计算。2.掌握功率因数的概念与提高的意义。能力目标掌握提高功率因数方法。素质目标培养逻辑思维与抽象思维；培养创新探索精神与实践能力。教学重点功率，功率因数教学难点提高功率因数

52.4.2瞬时功率假设一无源网络tjcosUIp,u,ip(t)iu0则瞬时功率

tjcosUIp,u,ip(t)iu01.p以角频率2ω变化(u、i以角频率ω变化)；2.u0，i0时或u＜0，i＜0时,p0，电路吸收功率；3.u0，i0或u0，i0时,p0，电路发出功率；

2.4.3平均功率（有功功率）瞬时功率在一个周期内的平均值，即为平均功率总电压总电流u与i的夹角?=?u-?i：功率因数角。对无源网络，为其等效阻抗的阻抗角。cos?称为功率因数

平均功率实际上是电阻消耗的功率，亦称为有功功率。而电感和电容则不消耗有功功率，只是存在和电源之间的功率交换，是储能元件。单一元件：对电路进行P计算时可只求PR,则cosj=0纯电抗，不含电阻cosj=1电路呈电阻性，电路不含电抗或谐振

2.4.4无功功率无功功率表示交换功率的最大值，单位：Var(乏)。Q的大小反映网络与外电路交换功率的大小。是由储能元件L、C的性质决定的。单一元件：计算电路Q时可用电阻元件无功功率为零

2.4.4视在功率视在功率，是交流电路的电压与电流的有效值的乘积，用大写字母S表示。单位：伏安（VA)在电路系统中，电源设备等都是按照一定的额定电压和额定电流来设计和使用的。电源设备功率的额定值称为其容量，是由它们的额定电压和额定电流的乘积决定的。电源设备都用额定的视在功率表示它们的容量，也就决定了电源所能输出的最大功率。S、P、Q关系:

例题：已知一RLC串联电路中，，，，接在电压220V的工频电源上，求（1）电路中的电流；（2）各元件的电压；（3）电路的有功功率，无功功率，视在功率。解：

2.4.4功率因数的提高提高功率因数的意义由功率三角形，可知：当P一定时，越小，Q就越大，此时S就越大，为了满足用电需要，供电变压器的容量就要越大，投资越大，利用率降低，网损越大。视在功率一定时，越大，有功功率P越大，对电源设备利用率越大。越大，网络损耗越小

提高功率因数的方法在实际用电设备中，绝大多数的用电负载是感性负载，而且阻抗角较大，功率因数较低。为了提高功率因数，最简单的方法是在负载两端(实际是在供电线路的低压侧)并联合适的电容，以提高电路的功率因数。提高功率因数的的物理意义是用电容的无功功率去补偿电感的无功功率，从而减少电源的无功功率输出。并联电容后，原负载的电压和电流不变，吸收的有功功率和无功功率不变，即：负载的工作状态不变。但电路的功率因数提高了。

I(1)电路的总电流，电路总功率因数I(2)原感性支路的工作状态不变:感性支路的功率因数不变感性支路的电流I1不变(3)电路总的有功功率不变

解：例题:一感性负载,其功率P=10kW,，接在电压U=220V,?=50Hz的电源上。(1)如将功率因数提高到,需要并多大的电容C,求并C前后的线路的电流。(2)如将从0.95提高到1，试问还需并多大的电容C。(1)

求并C前后的线路电流并C前:可见:cos??1时再继续提高，则所需电容值很大(不经济)，所以一般不必提高到1。并C后:(2)从0.95提高到1时所需增加的电容值

本任务结束