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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
《空间向量运算的坐标表示》——讲课稿
黑龙江省铁力市第一中学敬爱的各位评委、老师：
大家好!
李珊珊
我是来自*********的数学教师，我叫李珊珊，很有幸能够参加此次的讲课活动，希望各位
评委、老师对我的讲课内容提出可贵建议。
今日我讲课的题目是《空间向量运算的坐标表示》，这节课选自人民教育第一版社高二选修，
节第一课时，下边我将从教材、教法、学法、教课过程及板书设计五个方面来介绍我对本节课的
教课假想。
一、说教材
.地位和作用
纲领和课标要求掌握空间向量运算的坐标表示，而空间向量运算的坐标表示是在学生学习了
空间向量几何形式和基本定理的基础长进一步学习的知识内容，是平面向量坐标运算及其研究方
法在空间的推行和拓展，交流了代数与几何的关系，丰富了学生的认知构造。为学生学习立体几
何供给了新的视角、新的看法和新的方法，给学生的思想开发供给了更为广阔的空间。为运用向
量坐标运算解决高考取立体几何问题确定了知识和方法基础。
.教课目的
知识与技术：会依据向量坐标，判断两个向量共线与垂直，掌握向量模长公式、两向量夹角
公式、空间两点间距离公式，并会应用这些知识解决简单立体几何问题。
过程与方法：在学习本节内容过程中，要多与平面向量的知识、方法类比，进而降低在理解、
学
习中的难度，在类比中发现差别,防备类比迁徙中的错误。
感情态度与价值观：指引、组织学生踊跃参加到知识、方法的研究、建立的过程中，亲自经
历并感
悟、体验知识的魅力和学习的乐趣，形成踊跃、主动、勇于研究的
个性质量和学致使
用的创建精神。
.要点与难点
教课要点：空间向量的坐标运算,夹角及距离公式。
教课难点：模长公式、夹角公式、两点间的距离公式及其运用。
二、说教法
如何突出要点，打破难点，进而实现教课目的。我在教课过程中将采纳了“类比”和“启迪
研究”的教课方法，依据本课教材的特点和学生的实质状况在教课
中要点突出以下两点：()由教材的特点确定类比思想为教课的主线。()由学生的特点确定自
主研究式的学习方法。
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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
交流议论等研究活动贯串于讲堂教课的全过程，突出学生的主体地位。
除使用惯例的教课手段外，还将使用多媒体投影和计算机来协助教课。多媒体投影为师生的交流和议论供给了
平台；计算机演示则有助于提升学生的空间想象能力和帮助他们化解难点。
三、说学法
本课的学习对象高二学生，他们已掌握了平面向量坐标运算及规律，并学会了空间向量的几何形式；数学基础
较为扎实，多半学生在学习上具备了必定类比、
迁徙能力，学生的踊跃性较高，学起来比较轻松，但在研究问题的内部联系和内
在发展上还有所短缺。因此经过教师的指引,学生的自主研究,不停地完美自我的认知构造。
四、说教课过程
教课内容教师活动设计企图
学生活动
经过空间点让学生在数形联合思想引
坐
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