2025年《C语言程序开发》实验报告和参考答案.pdfVIP

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

《C语言程序开发》实验报告和参考答案

1

实实

验

报

告

课程名称：C语言程序开发学生姓名：

学生学号：

专业班级：

指导教师：

实验日期：

2目

录

实验一

循环结构程序设计

（一）求1+2+3++100，1100nn（二）输出100～200之

间的不能被3整除的数。

实验二

数组及其应用

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

（一）有一个3×4的矩阵，要求编程序求出其中值最大的那个元素

的值，以及其所在的行号和列号。

（二）输入一行字符，统计其中有多少个单词，单词之间用空格分隔

开。

实验三

函数及其应用

（一）有5个学生坐在一起，问第5个学生多少岁，他说比第4个学

生大2岁。问第4个学生岁数，他说比第3个学生大2岁。问第3个学生，

又说比第2个学生大2岁。问第2个学生，说比第1个学生大2岁。最后

问第1个学生，他说是10岁。请问第5个学生多大。

（二）用选择法对数组中10个整数按由小到大排序，一维数组名作

函数参数。

实验四

指针及其应用

（一）将若干字符串按字母顺序（由小到大）输出。

（二）有a个学生，每个学生有b门课程的成绩。要求在用户输入学

生序号以后，能输出该学生的全部成绩。用指针函数来实现。

3实验一

循环结构程序设计

实验题目：

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

（一）求1+2+3++100，1100nn（二）输出100～200之

间的不能被3整除的数。

实验目的1.掌握循环语句的执行过程及用法2.初步掌握循环程序设

计的基本技巧3.掌握用while语句，do-while语句和for语句实现循环

的方法4.掌握多重循环的使用（一）实验步骤1.题目分析2.源程序代码

3.运行结果（二）实验步骤：

1.题目分析源程序代码3.运行结果

4实验二

数组及其应用

实验题目：

（一）有一个3×4的矩阵，要求编程序求出其中值最大的那个元素

的值，以及其所在的行号和列号。

（二）输入一行字符，统计其中有多少个单词，单词之间用空格分隔

开。

实验目的1.掌握一维数组的定义及其元素的引用方法2.掌握利用一

维数组实现一些常用算法的基本技巧3.掌握二维数组的定义及其应用4.

掌握字符数组和字符串函数的使用5.掌握有关二维数组的基本编程技巧

（一）实验步骤：

1.题目分析2.源程序代码：

3.运行结果（二）实验步骤：

1.题目分析2.源程序代码3.运行结果

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

5实验三

函数及其应用

实验题目：

（一）有5个学生坐在一起，问第5个学生多少岁，他说比第4个学

生大2岁。问第4个学生岁数，他说比第3个学生大2岁。问第3个学生，

又说比第2个学生大2岁。问第2个学生，说比第1个学生大2岁。最后

问第1个学生，他说是